第三单元现代文阅读重难点检测卷-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

第三单元现代文阅读重难点检测卷语文六年级上册统编版（含答案） 阅读。 ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ②…… ③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ④…… ⑤竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ …… 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 1．文段中画线句子使用了什么修辞手法，有什么作用？ __________________________________________。 2．“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写说明了什么？ __________________________________________。 3．文段中出现了两次“神气”，这样写有什么好处？ __________________________________________。 4．老师没收了竹节人后做了什么？你怎样看待老师的行为？ __________________________________________。 阅读《滚铁环—致童年》，完成习题。 滚铁环——致童年（节选） 王小明 制作铁环，看起来简单，但是要把它制作成一个标准的圆环并不容易。也许是年龄小的缘故，我往往倒腾了老半天还是一个畸形的圆环。拿着它试着在地上滚，铁环左摇右摆、忽高忽低，样子很别扭，很难操纵。这个时候，我就蹲在地上，小声抽泣着。难受于自己的铁环不如人家的圆滑。大人看见了，就伸出援助之手，三两下就把铁环弄圆滑了。我便欢欢天喜地地找伙伴们玩去了。 由于做铁环的铁丝不够粗，玩着玩着，磕磕碰碰以后，铁环又成了畸形的圆圈。铁环滚起来又左右摇摆，忽高忽低，就像一个醉汉，你拉他往左边走，他偏往右闪去。这个铁环成了我的心病。 我多想跟耍赖聪一样，拥有一个黑而发亮，又十分厚重的铁环。耍赖聪有这样的铁环缘于他二伯是个电焊工。拥有这样的铁环是我当时的最大愿望，当一名电焊工成了我当时最大的理想。这样的铁环滚起来很有气势，一路“嗖嗖”的，像坦克一样威猛开去。用现在的话说，那就是飞机中的战斗机。最终，我还是把自己的愿望埋藏在心底了，前后用过的几个铁环都是用锈迹斑斑的废铁丝做成的。 有一次，几个伙伴拿着铁锤敲一根废弃的电线杆，花了整整一天时间才把裹在钢筋上的水泥敲掉。中午饭大家轮着回家吃，每个人都是扒拉几下饭，就匆匆赶回“工地”。战利品就是每人分得一两根细长的钢丝。分到的钢丝大概可以做两套铁环吧。应该不会再多了，因为那根电线杆本身就很瘦小。从那以后，我再也没见过那么瘦小的电线杆了。 学会滚铁环以后，我们更多的是组织比賽。比赛办法非常简单，从平地的这头滚到平地的那一头，看谁最先到达。人多的时候，我们就进行接力赛。当时，几乎每个孩子都会滚铁环，无论男女。接力赛前先要进行“黑白配”。“黑白配”往往要花掉一些时间，八人十人的要达到同样的“黑和白”并不容易。现在想想，当时不采取更简单的方法组织比賽。也许“黑白配”本身就是一项好玩的游戏吧。接力比赛开始了，场地上响起加油声、呐喊声，既紧张又刺激。我们像球类比賽一样，采用五局三胜制或七局四胜制。比赛往往比得欢烟袅袅，日落西沉，大人们各自喊着自己的孩子回家吃饭，才善罢甘休。 5．第1自然段中，“我”“小声抽泣着”的原因是什么？（    ） A．自己的铁环不如人家的圆滑。 B．自己制作铁环的技术不好 C．看到别人的铁环好而妒忌。 D．看到铁环又成了崎形的圆圈 6．大人为什么“三两下就把铁环弄圆滑了”，下列说法合适的是哪一项？（    ） A．大人在敷衍“我们”小孩子。 B．铁环本来就比较圆，很容易把它弄得更圆滑， C．大人的力气大，很容易弄圆滑。 D．大人学过电焊，不费什么力气就弄圆滑了。 7．第4自然段中加点的词语“战利品”具体是指什么？（   ） A．废弃的电线杆 B．两套钢丝做的铁环 C．自制的畸形圆环 D．一两根细长的钢丝 8．根据阅读任务，说说你的阅读方法。 阅读任务：“我”的心理变化过程 我的阅读方法：先 再找到相关内容，把 词语找出来：难受→( )→( )→( ) 9．有人认为，文中画“ ”的句子两次细致地写了畸形的圆环左右摇摆难以操纵，这样写很啰嗦，你同意吗？请联系文本信息说出