公益劳动与志愿服务 教学设计 服务性劳动通用九年级全册

(完整版)争做小小志愿者教学设计 公益劳动与志愿服务教学设计 一、教学目标 1.通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积 极性。 2.通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力。 3.通过设计和组织志愿服务活动，增强学生热爱生活、乐于助人、自觉为社 会服务的意识。 二、教学重难点 重点：通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积 极性. 难点：通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力 三、教学过程 第一课时了解志愿活动 (一)创设情境，激发兴趣 学习指导：同学们，你了解什么是志愿者吗？自2017年12月1日起，我国的《志 愿服务条例》开始实施。截止2021年12月28日，在全国民政工作会议上公布的数据显 示，在我国的注册志愿者超过了2亿人，累计志愿服务时间超过37亿小时。 实际上，志愿者活动就在我们身边，让我们也来争做小小志愿者（出示图片） www.jxnews.com.cn 320 心京奥运之 志愿者 社会志愿者 Volunteer 33o2 学生活动：学生欣赏图片，交流感悟 学习指导：其实，志愿者也叫义工、义务工作者或志工。是指在不为任何物质 报酬的情况下，为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精神的人。 关于志愿者你有哪些感兴趣的问题，提出想要研究的问题： 1。什么是志愿者？志愿者都可以做什么？ 2.人们是怎样做到志愿者服务活动的？ 3。志愿者需要具备什么样的条件？ 4. 教师小结：志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美 好的信念。概括起来为奉献、友爱、互助、进步。奉献即不求回报地付出；友爱指欣 赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重；互助指互相帮助、助人自助，志愿者凭借 自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机 中的人们：进步是志愿服务精神的重要组成部分，志愿者通过参与志愿服务，使自 己的能力得到提高，同时促进了社会的进步。 (二)学习与探究 学习指导：通过交流汇报课前搜集，阅读有关资料，了解志愿者活动。 学生活动： 活动一：现在，志愿服务已越来越普逼，无论是组织救灾，还是大型活动，都有 许多志愿者。请同学们通过搜索网络、查阅报刊资料或采访等方式，了解他们是怎样 开展志愿服务活动的，分享他们的收获与体会。 活动二：了解社区志愿服务团队 学习指导：组建社区志愿服务团队是志愿服务可持续发展的重要途径，也是实 现社区志愿服务经常化、有形化、项目化，保证志愿服务队伍相对稳定的重要方式。 为加强对社区志愿服务团队的管理，规范和促进社区志愿服务工作，共青团中 央办公厅曾经印发《中国青年志愿者注册管理办法（试行）》的通知，对社区志愿服 务团队的定义和职责、成立条件作出了说明。交流探究所得： 教师小结：想要成为一名志愿者，就要有无私奉献和吃苦耐劳的精神，参与志 愿服务活动既帮助他人，也给自己提供学习的机会 (三)总结与交流 学习指导：你有哪些收获？或有哪些难题、疑问？现在可以和同学们交流一下。 附板书设计： 了解志愿活动、“文明县城”、无私奉献吃苦耐劳 九、教后反思： 精美的图片总是吸引人的眼球，课堂上孩子们被精美的图片深深吸引了，个个都 表现出浓厚的兴趣，这为下面的学习做了很好的铺垫