6.1 我对谁负责谁对我负责（课件+视频）-【精彩课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册新课标大单元教学课件（统编版）

第三单元 勇担社会责任 第6课 责任与角色同在 第一框 我对谁负责 谁对我负责 部编人教版 八年级上 疫情就是命令,防控就是责任 导入新课 2020年，一场前所未有的疫情让世界趋于静止和疏离，但，14亿中国人用责任和担当筑起了疫情防控”堤坝”;许多人在负重前行，逆行耕耘，用生命践行“勇担责任”的人。 新课导入 学习目标 （一）素养目标： 关心集体、社会和国家，具有责任感，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任；体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。 （二）知识目标： 1．了解责任的含义及其来源。 2．知道不同的角色承担不同的责任。 学习重点、难点 学习重点：责任的含义、角色与责任的关系。 学习难点：对自己负责、对他人负责。 一 、我的角色　我的责任 探究新知 请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事情。 应该做的事情 不应该做的事情 家 庭 体贴孝敬父母 承担一定的家务 不应该用粗鲁的态度对待父母 不应该对父母提出过分的要求 1.责任的含义和来源 应该做的事情 不应该做的事情 学 校 上课专心听讲 帮助遇到困难的同学 不应该逃避打扫教室卫生 不应该抄袭作业 社 会 自觉遵守交通规则 在公交车上给有需要的人让座 不应该偷别人的东西 不应该随地吐痰 含义：责任是一个人分内应该做的事情。 对他人的承诺 职业 要求 道德 规范 法律 规定 ------- 来 源 阅读教材P66“探究与分享” 一场突如其来的地震，使整个城市变成一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：消防队员在灭火，战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭建的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动…… 2.角色与责任的关系 在救灾的过程中，哪些人承担了责任？ 他们分别承担了什么责任？ 消防队员承担的责任：灭火； 战士们承担的责任：搜救被困人员； 医生承担的责任：救死扶伤； 民政部门承担的责任：运输救援物资，组织社会募捐活动。 2021年6月13日6时30分许，十堰市张湾区艳湖小区发生燃气爆炸事故，造成多名群众受伤。事故发生后，省委书记应勇第一时间作出批示，省委副书记、省长王忠林赶至现场指挥救援。市委书记胡亚波、市长黄剑雄等迅速赶到现场，全力以赴组织开展救援。 志愿者劝说居民赶紧撤离现场，不要在现场逗留。多辆救护车和警车赶到现场，有医护人员帮忙将受伤居民送上救护车，送往医院救治。消防员在现场紧张地展开救援工作，有热心市民协助救援。一名身穿白衣短裤的老人在爆炸现场大声指挥群众离开：“希望大家离开这个地方，防止第二次爆炸，听我指挥，我是一名退休的老警察，为了大家的安全，希望大家离开，迅速离开……”救援人员已携带大型救援设备、生命探测仪、警犬等在现场开展搜救处置工作。政府部门组织事故现场900多户居民和商户紧急疏散。事故发生后，十堰市民自发踊跃报名献血，十堰市中心血站呼吁广大市民错峰献血，不要扎堆。 在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？他们承担的责任来自于哪里？ 哪些人？ 什么责任？ 责任来源？ 消防队员 上级领导 组织指挥灭火救灾 法律规定、职业要求、上级任命 救援 道德原则、职业要求 警察 维持秩序 职业要求、上级命令 医生护士 尽力抢救、治病救人 职业要求、法律规定、道德原则 政府部门 组织疏散，安置灾民 法律规定、道德原则 市民 献血、协助救援 道德原则 责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 准备五张小纸片，写下自己所扮演的五个角色 组织活动： 每个角色分别要承担的责任。把自己最想放弃的角色扔到小组中间，并说出放弃的理由。依次扔掉第二、第三个角色。 学生 子女 朋友 邻居 乘客 … 说出扔掉这些角色时的感受，说明自己最珍惜的角色及理由。 在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 1.不断变换角色，调节角色行为。 每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 2.各尽其能，各得其所。 重点：角色与责任的关系 二 、责任你我他 展示材料： 东汉有个少年陈蕃，独居一室，屋内龌龊不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告他时，他慨然道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”薛勤反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？” “扫屋”是谁的责任？“扫天下”是谁的责任？不会“扫屋”的人一定会“扫天下”吗？这个故事给我们什么启示？ 1.对自己负责 为什么要对自己负责