第22课《赫耳墨斯和雕像者》课件（共19张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

寓言四则 寓: 寄托于内 文体知识 寓 言 :言 表述于外 讽刺性 哲理性 用假托的、比喻性的故事寄寓意味深长的道理。 点击添加主要文字内容 赫尔墨斯和雕像者 Hermes and the sculptor 作家作品简介 伊索，约公元前六世纪古希腊作家。 《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》，其故事流传于民间，到公元前3世纪成书。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。 字音积累 赫拉（ ） 宙斯（ ） 庇护（ ） 雕像（ ） 爱慕（ ） 虚荣（ ） hè ● zhòu bì diāo mù rónɡ ● ● ● ● ● 整体感知 01 Holistic perception 了解文中人物 宙斯：希腊神话中的众神之王。 赫拉：希腊神话中的天后。 赫尔墨斯：掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子。 复述故事内容 请用几句话概括故事情节： 赫耳墨斯到雕像者的店里了解自身的价值，他依次问了宙斯、赫拉和自己雕像的价钱，得到的结果是自己的雕像一文不值。 分析形象 02 Analysis of image 品读形象 找出原文中赫尔墨斯的三次发问。 对比三“问”的原文和改文，关注赫尔墨斯的性格特点。 点击添加主要文字内容 品读形象 第一“问” 原文：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？” 改文：赫耳墨斯想知道他在人间是否受到尊重，就来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？” 费尽心机化身凡人，暗与王神争锋。 盲目自信 点击添加主要文字内容 品读形象 第二“问” 原文：赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 改文：赫耳墨斯又问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 轻慢无礼 点击添加主要文字内容 品读形象 第三“问” 原文：“这个值多少钱？” 改文：“值多少钱？” 郑重指问自己的雕像价格。 狂妄自大自视甚高 点击添加主要文字内容 品读形象 从这三“问”中可看出赫耳墨斯是个怎样的神？ 前两“问”所参照者为重量级之神，第三“问”则直接将自己比肩两位地位最高的神。三“问”层层渲染，将赫尔墨斯爱慕虚荣、自视甚高、目空一切、妄自尊大却不被人重视的形象生动地写了出来。 点击添加主要文字内容 品读形象 看雕像者的“三答”，感受赫耳墨斯的心理变化。 问宙斯雕像价 答：一个银元 问赫拉雕像价 答：还要贵点 问自己雕像价 答：添头、白送 爱 慕 虚 荣 ， 适 得 其 反 。 点击添加主要文字内容 课堂活动 小组分角色朗读课文，小组成员分别扮演旁白、赫耳墨斯和雕像者。 要求：可适当增加表情、动作、语言。充分展现人物性格。 点击添加主要文字内容 探究寓意 03 Explore the implication 探究寓意 结合生活实际，说一说赫耳墨斯的遭遇给了我们怎样的启示。 不能自命不凡，爱慕虚荣。 不要高估自己在别人心目中的地位。要做好自己。 要客观评价他人，正确认识自己，不宜妄自尊大。 点击添加主要文字内容 用一句话概括这则寓言故事的主要内容。 （提示：主要人物+事件） 蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛网粘住。 《蚊子和狮子》 这是一只_________________的蚊子， 从“_______________”中可以体现。 《蚊子和狮子》 战胜狮子的是一只__________________的蚊子。 飞到狮子面前 “我不怕你” “我们来较量较量吧” “冲过去” 飞到狮子面前 “你并不比我强” “我比你强得多” “吹着喇叭” “你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？” “专咬狮子鼻子周围没有毛的地方” 勇敢 自信 冷静分析 知己知彼 以己之长 攻敌之短 蚊子的失败看似偶然实则必然，课文早已为蚊子的悲剧结局埋下了伏笔并一步步蓄势。 （1）“蚊子飞到狮子面前”“你并不比我强”“你到底有什么力量呢”“我比你强得多”“我们来较量较量吧”“女人同男人打架，也会这么干” ——主动挑衅、咄咄逼人、狂妄自大 （2）“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走” ——得意忘形、趾高气扬 （3）“却被蜘蛛网粘住了” ——“却”字表转折，使情节急转直下，出人意料，也极具讽刺意味，使文章意味深长，引人深思。 （4）“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了” ——骄兵必败 败于蛛网的是一只__________________的蚊子。 蚊子取胜的主要原因 ——狮子遇事暴躁，自乱阵脚 冷静分析知己知彼以己之长攻敌之短