第6课《我看》（分层练习）-2023-2024学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

第6课 我看 分层练习 一、基础知识综合练习。 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）。 A.丰润（rùn） 绿潮（cháo） 翅翼（yì） 吹熄（xī） B.忧戚（qī） 凝望（níng） 枉然（wǎng） 祖籍（jí） C.红晕（yūn） 坦荡（tǎn） 勃发（bó） 飞奔（bēn） D.沉醉（zuì） 飘逸（yì） 摇曳（yè） 咏赞（zàn） 2.下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）。 A.我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。 B.去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。 C.像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。 D.哦，让我的呼吸与自然合流！ 3.下列说法有误的一项是( )。 A.《我看》一诗选自《穆旦诗文集》，作者是著名诗人穆旦。 B.诗中作者将春风、青草、飞鸟、流云等意象连缀在一起，描绘了一幅平和、宁静而又辽阔的画面。 C.“我枉然在你的心胸里描画”，诗句中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。 D.诗歌的最后一节流露出诗人淡淡的忧伤。 4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）。 A.悄悄/揉过/丰润的青草 B.无意/沉醉了/凝望它的大地 C.也许/远古的哲人/怀着热望 D.随着/季节的/起伏而飘逸 5.在下面诗歌中依次填入词语，正确的一项是（    ） 也许远古的哲人怀着___________，/曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而___________。 去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的___________，树的___________；/哦，让我的呼吸与自然合流！/让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。 A.热望 飘逸 流盼 摇曳 B.飘逸 热望 流盼 摇曳 C.热望 飘逸 摇曳 流盼 D.热望 摇曳 飘逸 流盼 6.关于这首诗，下列说法不恰当的一项是（ ）。 A.春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃。前两节是“我”所看，后面三节是“我”所思。 B.诗人调动视觉，触觉，听觉等感官观察并写作。当他写风的时候，自己已经化身为风，抚摸起伏的青草。他是鸟，在天空静止，融人。他也是云，让大地沉醉的流云。 C.诗人采用写实主义的手法，描写景物的原始形态，对眼前，过去和未来做出了形象的描绘。 D.诗人的目光是充满激情的，捕捉到的意象大气而深远。 7.昼夜平分的岁月、四时更迭的季节，无形地运行着，犹如流云逝水，去而不归。但时光的无形妙手却在大自然这块有形的巨大画幅上绘出了春夏秋冬多姿多彩的美景。让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。 （1）【赏四季美景】大自然在每个季节都有它不同的美。请欣赏下面几幅图景，选择你最喜欢的一幅，描绘一下你的感受。 （2）【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请按要求分别写出两句完整的诗句。 春之美：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 夏之韵：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 秋之魂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 冬之味：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）【唱四季赞歌】大自然是美丽的，让人心动的。请为四季写一段赞美词。（100字以内） 二、阅读下面的诗歌，完成下列小题。 我看 穆旦 我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮； 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地。 哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！ 哦！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。 也许远古的哲人怀着热望， 曾向你舒出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流 随着季节的起伏而飘逸。 去吧，去吧，哦生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳； 哦，让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里， 像季节燃起花朵又把它吹熄。 1.诗中第一、二节描绘了哪三幅图画？请用简洁的语言概括出来。 2.结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。 3.全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 4.（1）“我看”领起的四句，描绘出一幅＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的图画。 （2）“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，整首诗抒发了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、阅读下面的诗歌，完成下列小题。 理想 穆旦 1 没有理想的