11.3 功 课件 -2023-2024学年苏科版物理九年级上学期

第十一章 简单机械和功 三、功 （第一课时） 1.知道做功的两个必要条件； 2.知道功的定义、计算公式和单位； 3.并会用功的计算公式进行简单的计算。 学习目标 用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？ F支 Ｇ Ｆ F 对小车做了功 Ｆ F支 Ｇ F阻 对静止的木块受力情况分析？ 哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？ 新课导入 叉车举高货物 F s 物理学中的功主要是类比了“贡献”的意思。如果，某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体做了功。 新课导入 一、什么是功 F s F 1.功的概念 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 马拉车 拉力F对车做了功 新课讲解 二、功的计算 功＝力×距离 W = Fs 注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功(负功)。 1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 公式： 新课讲解 2.功的单位和物理意义 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） 即：1 J＝1 N · m W = Fs 物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。 单位：焦耳 新课讲解 s F F 起重机吊起货物 拉力F对货物做了功 三、做功的条件 新课讲解 甲 小车在推力作用下向前运动了一段距离 乙 物体在绳子拉力的作用下升高 图甲和图乙中的力对物体做功。 思 考 你知道用什么标准来判断是否做功吗？ 新课讲解 丙 提着滑板在水平路面上前行 丁 搬而未起 而图丙和图丁中的力却没对物体做功。 新课讲解 归 纳 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） F 二者缺一不可。 必要因素 s s F F F s F 判断是否做功 新课讲解 例 典例分析 小明同学用40 N的水平推力推着重100 N的书箱在水平地面上前进了2 m,松开手后,书箱仍向前滑行了1 m,整个过程中小明做功 J,书箱的重力做功 J。 解析:小明同学用40N的水平推力推着重100N的书箱在水平地面上前进了2 m,推力对箱子做的功W1=Fs1=40 N × 2 m=80 J;松开手后,书箱仍向前滑行了1 m,书箱由于惯性滑行，则小明没有做功,即W2=0 J;整个过程中小明对书箱做的总功W=W1+W2=80 J+0 J=80 J;书箱在水平地面上运动,虽然受重力,但在重力的方向。上没有移动距离,所以重力做功为0 J。 答案: 80 0 新课讲解 s＝0 F ≠ 0 人用力推打石头而没推动 没有做功（劳而无功） 分 析 新课讲解 （1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？ （2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？ 讨论一下 新课讲解 没有做功（不劳无功） s ≠ 0 F = 0 冰壶在平滑的冰面上滑行 分 析 新课讲解 没有做功（垂直无功） F ≠ 0 s ≠ 0 力的方向与运动方向垂直 提箱子在水平路上走 分 析 新课讲解 不做功的三种典型情况 归 纳 ②物体通过了距离，但没有力作用在物体上;即有距离无力(F=0,S≠0);(即“不劳无功”)； ①有力作用在物体上，但物体静止；即有力无距离(F≠0,S=0);(即“不动无功”)； ③有力作用在物体上，物体也通过了距离，但力的方向和通过的距离互相垂直(F≠0,S≠0,F⊥S)；即“劳而无功”。 新课讲解 例 典例分析 下列生活实例中，力对物体做功的有( ) 新课讲解 功 做功的两个必要因素 不做功的三种情况 功的计算 作用在物体上的力 物体在这个力的方向上移动的距离 有力无距离 有距离无力 力与距离垂直 W=Fs 课堂小结 第十一章 简单机械和功 三、功 （第二课时） 有没有既省力又省距离的机械呢? 思考 机械能不能省功? 活动：11.3 测量提升物体所做的功 1、用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车至高度h处，测量并计算拉力F对小车做的功。 2、沿竖直方向提升小车，使之上升高度h，测量并计算拉力F(G)对小车做的功。 s G F G F h 新课讲解 【数据表格】 新课讲解 【分析论证】 实验数据表明:利用斜面提升物体，所用拉力F<G,而重物通过的距离s>h,即省了力却费了距离,但Fs与Gh的值总是近似相等。 【得出结论】 使用斜面这种机械不省功. 任何机械都不省功！ 新课讲解 斜 面 供轮椅通行的斜坡 盘山公路 1.质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3 000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。 当堂小练 解：已知 f=800 N s=3000 m