第12课《纪念白求恩》课件（共36页）2023-2024学年统编版语文七年级上册

诺尔曼·白求恩（1888—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。 课文引入 毛泽东 纪念白求恩 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 作者介绍 冀（ ） 派遣（ ） 　殉职（ ） 动机 狭隘（ ） 极端（ ） 热忱（ ） 冷清（ ） 纯粹（ ） 佩服（ ） 高明（ ） 鄙薄（ ） 出路 拈轻怕重（ ） 漠不关心（ ） 麻木不仁（ ） 精益求精（ ） 见异思迁（ ） 毫不利己 字词检查 jì qiǎn xùn ài duān chén qīnɡ cuì pèi mínɡ bǐ niān mò jīnɡ qiān 字形易错 rén 河北的简称 A.狭隘 B.殉职 C.拈轻怕重 D.热忱 E.极端 为公务而牺牲生命。（ ） 心胸、气量、见识等不宽广。（ ） 表示程度极深。（ ） 热情。忱，情意。（ ） 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。（ ） 用于在职人员。 反义词：豁达 贬义词，不要理解为“抓捏具体的东西”。 B A E D C 议论文 以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。三要素：论点、论据、论证 1.论点——对所论述的问题所持的观点、态度。 论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。 2.论据——对论点进行论证的材料、依据。 论据主要有：事实论据和道理论据。事实论据（代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等）；道理论据（自然科学的定义、定理，名言警句，俗语谚语等） 3.论证——用论据证明论点的过程和方法。 （需要证明什么） （用什么证明） （怎样证明） 课文感知 ① 请找出各段的中心句。 ② 再参照重点句的意思归 纳各段要点。 《会见白求恩大夫》 这一节赞扬了白求恩 的精神 一个外国人，毫不利已的动机，把中国人民的解放事业当作他自已的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 各段中心句 第一段 第二段 第三段 第四段 各段要点 赞扬白求恩同志的国际共产主义精神 赞扬白求恩同志毫不利已专门利人的精神 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神 第一段 第二段 第三段 第四段 第一段分为几层？各层主要内容？ ① 高度概括白求恩同志的主要事迹。 （叙述） ② 高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。 （议论） ③ 引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。 （议论） 先叙后议。先简述白求恩的事迹，后赞扬他的国际主义精神。 课文分析（一） 这段话运用了夹叙夹议的写法。 叙述为议论提供了事实依据，让议论的语句建立在叙事之上，真实感人。 议论句也是高度总结了白求恩的精神实质和这种精神的意义，起着画龙点睛的作用。 这种夹叙夹议写法的运用，使他的事迹更真实感人，精神更加崇高伟大，也强调了我们学习他的精神的必要性。更深刻地表达了作者对白求恩强烈的赞颂之情。 以第2段为例，从文中找出议论的语句。 课文分析（二） 为第二段分层 ①正面介绍 ②侧面烘托 ③鼓舞号召 课文分析（二） 找出2、3段中的对比处，填写下表： 对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 不少的人 极端负责任 极端的热忱 精益求精 不负责任 拈轻怕重 喜欢自吹 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路，见异思迁 这样一比较，一正一反,褒贬分明，批评中肯。 通过对比，白求恩医生的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。