2.1.1 空气-【教学新思维】2023-2024学年九年级化学上册同步讲透教材优选课件（人教版）

谜 语 一物到处有，用棒赶不走； 眼睛看不见，手摸也没有； 咀嚼无滋味，没它活不久。 （打一物质） 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 （第1课时） 思考和讨论 空气看不见摸不着，你能想出 什么方法来在证明空气的存在吗？ １、很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质． ２、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气． 空气发现史 3. 1774年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气． 4. 19世纪末，英国物理学家瑞利发现,稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现． 空气发现史 拉瓦锡 一、空气是由什么组成的 拉瓦锡得出空气是由氧气和氮气组成，其中氧气占总体积的1/5的结论。 1、拉瓦锡实验 氧化汞 汞 + 氧气 HgO Hg O2 加热 汞 + 氧气 氧化汞 加 热 Hg O2 HgO 拉瓦锡实验中反应的文字表达式： 拉瓦锡得出空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气体积的1/5。 2、实验室测定空气中氧气的含量 集气瓶 燃烧匙 烧杯 导管 （1）实验装置 止水夹 （2）实验现象 ① 红磷燃烧，产生大量白烟； ②冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水倒流进集气瓶，集气瓶内水面上升约占上方空间1/5体积； 2、实验室测定空气中氧气的含量 产生该现象的原因： （1）白烟是红磷燃烧后生成的五氧化二磷固体小颗粒； （2）过量的红磷燃烧基本耗尽集气瓶中的氧气，使瓶内气体减少，气压降低，所以打开止水夹，烧杯中的 水进入瓶内，消耗多少体积的氧气就进入多少体积的水； （2）现象分析 2、实验室测定空气中氧气的含量 （4）实验结论： 氧气约占空气体积的1/5。 红磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 （5）反应的文字表达式 P O2 P2O5 如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？ 1、装置漏气； 2、红磷不足； 3、没等集气瓶冷却到室温就打开止水夹。 （6）讨论： 2、实验室测定空气中氧气的含量 学生讨论 集气瓶内为何预先放少量水？ 空气的组成 ①吸收有毒的五氧化二磷； ②吸收热量，快速降低温度。 能否用蜡烛代替红磷测定空气里氧气的含量？ 提示：蜡烛燃烧的产物是？ 含量测定原理是？ 学生讨论 优点:装置始终密闭,没有气体逸出 （环保） 一百份体积的空气 氧气（O2） 21％ 氮气（N2）78％ 其他气体和杂质 0.03％ 结 论 稀有气体 0.94％ 二氧化碳（CO2）0.03％ 空气的组成 空气是一种混合物。 所有数据均为体积分数 1、下列事实说明空气中含有哪些成分？ (1)、澄清的石灰水敞口放置在空气中会变浑浊【 】。 (2)、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间【 】 (3)、盛冰水的杯子从冰箱里拿出,放在常温空气中,外壁会潮湿【 】 水蒸气 二氧化碳 氧气 3、物质的分类（混合物与纯净物） 如：空气 海水 豆浆 酱油 50度的白酒 矿泉水 1）混合物：由多种物质组成 如：氧气 二氧化碳 红磷 五氧化二磷 2）纯净物：由一种物质组成 （可以用化学符号来表示） O2 CO2 P P2O5 液氧、液氮、冰水、蒸馏水 判断技巧 先写出符号,有符号的是纯净物 注意: 冰水、蒸馏水、水、水蒸气是纯净物； 自来水、海水、矿泉水、石灰水是混合物。 （4）纯净物和混合物的比较 （3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质。 例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。 纯净物 混合物 组成 只有一种成分 由几种纯净物组成 组成性质 固定 不固定 表示方法 有化学符号 无固定符号 举例 氧气(O2) 五氧化二磷 (P205) 空气,海水 注意：不能与物质的名称混淆。如 二氧化碳是一种物质的名称， 属于纯净物，其中“氧”和“