2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二课学习新天地第一课 时 学习伴成长 教学目标 知道学习对个人成长的重要意义，珍 惜当下的学习机会； 掌握中学阶段的学习特点，具备终身 学习的观念。 2 阅读教材P14-19 预习提示 初中阶段的学习包括哪些内容？ 生活中，学习表现在哪些方面？ 学习有哪些重要意义？ 3 教学目标 古语云“学不可以已。”意思是说人不 可以停止学习。正所谓学所以益才也， 砺所以致刃也”，可见学习对一个人的成 长影响之深。 “学习”一词最早出处 《礼记月令》：“季夏之月，招摇指未，昏心中 且奎中。…凉风始至，蟋蟀居奥，鹰乃学习… 4 教学目标 运用你的经验P14 ②你认得这两个字吗？在你看来， 还没有启蒙的小孩子， ① 学 两只手模仿大人的绳结，就 ② 小孩儿的一双手 是“学”；羽毛还未长全的 ③ 绳结 小鸟，反复试飞，就是“习 ④ 房屋 0 ②我们共同认可的解释是： 视频—一 挡不住的求学路 讯 学习是我们的重要任务，珍惜学习机会！ 我们是共产主义接班人陆 面对视频中同学艰难的求学路，你有了怎样的感触？ 6 教学相标 探究与分享P15 他们是在学习吗？为什么？ ◇小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 ◇小胜在周末去敬老院做义工。 ◇小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 令小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一 起聊天。 提示： 他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取， 还包括 。 小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文 化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸 送饭能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往 体现了与人交往的能力。 7 教学相标 相关链接P16 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆， 知识可能随着时间的推移而被遗忘。 理解 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识， 将其转化为自己的智慧。 关联 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时， 可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 运用 已经理解的知识，如果能够经常得到运用， 就可以转化 为我们自身的能力 例如：第一课学习的知识 “什么是努力？”属于要记忆的知识。“怎样为实现梦想而努力？ ” 属于要理解的知识。“某同学虽然想上重点高中，但他是听天由 命的态度，错在哪儿？”属于知识的关联。“中国女排本届奥运会 上夺冠带给我们什么启示？”属于知识的运用。 教学相标 探究与分享P16 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 爬山真带劲儿！我好 我觉得和同学一起玩 高兴啊！ 很有意思。 我在那里听到许多有意思的历 我收集了一些植物的叶子，准 史故事，收获很大！ 备把它们做成标本。 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 款学目标 视频—一 学习歌 道法课堂 哥哥说书里书外都重要 观看视频，在学习方面你都收获了哪些启示？ 10