第7课 隋唐制度的变化与创新 -【历史可以这样讲】2023-2024学年高一历史同步高效实操性课件（中外历史纲要上）

论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。唐以后中国的历史演变是好是坏，那是另外回事，但罗马帝国亡了，以后就再没有罗马。唐室覆亡以后，依然有中国。这也便是唐代之伟大远超世界其他一切以往的伟大国家之所在。 ——钱穆《中国历代政治得失》 钱穆（1895—1990） 隋唐时期的制度创设为隋唐盛世的出现奠定基础！ 第7课 隋唐制度的变化与创新 目 录 选官制度的阶层流动 中枢制度的结构变动 赋税制度的标准松动 壹 贰 叁 选官制度的阶层流动 【学习聚焦】科举制使官员选拔变得更加公开和公平，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。 一.选官制度 九品中正制 1.背景: 2.创立：曹魏（曹丕） 3.概念：中央委任中正官为各地人才评定等级，分为九等，朝廷依此授官。 由本籍在中央任高官的人担任 写出评语，称为“状”； 吏部 4.标准：初创重视家世、道德和才能，到西晋重家世。 5.评价： ⑴积极：初期起到选拔人才的作用，一定程度上有利于吏治清明；既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将选官权收归中央，加强了中央集权。 ⑵消极：后期逐渐成为维护士族特权的工具，形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面；扼杀社会流动，阻碍社会进步。 ①汉末动荡，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。②察举制弊端日益严重，地方大族操纵人才选拔。③曹魏政权试图通过九品中正制加强中央集权。 此页来自于网络课件修改！非常感谢原作者！ 科举制 （2）原因： ①九品中正制的弊端； ②寒门庶族地主势力上升，积极要求参政； ③加强中央集权的需要。 （3）特点： 自由报考、公平公正、唯才是举、择优录取、分科考试。 （4）内容： 分为制举和常举。制举是皇帝自设科目考试选人； 常举每年举行，科目有秀才、明经、进士等几十种，其中明经和进士两科最受社会重视。 考试合格只是取得为官的资格，还需吏部选拔方可正式任官。 一、选官制度 （1）含义：科，是考试科目；举，是选拔人才；科举制是我国古代通过分科考试选拔官吏的一种制度。 （5）影响 ①打破了世家大族对选拔人才的垄断，扩大了统治基础，加强了中央集权。 ②通过考试选拔人才，相对公平公正。 ③提高官员的文化素质，成为中华文明长期繁荣的制度保障。 ④推动儒学发展，促进了古代教育发展，有益于形成重学风气。 ⑤标志着中国古代选官制度逐步走向成熟,对西方文官制度产生重要影响. 一、选官制度 科举制 消极作用： （1）重才轻品：重视才学，忽视品德的考查。 （2）官本位思想：学而优则仕至今还有消极影响。 （3）禁锢思想,忽视实用性学问，阻碍了科学技术的新发展。 积极作用： 易错点拨 唐代真实的选官制度 门荫取仕仍是主流。622～661年，通过科举进士及第的共290人，其中贞观年间年平均录取9人。 铨选仍重门第。 “榜出，势门子弟交相酬酢，寒门俊造，十弃六七”的现象。 有科举 ≠ 只有科举 程序公平 ≠ 结果公平 恩荫又可称为任子、门荫、荫补、世赏，是中国上古时代世袭制的一种变相。是指因上辈有功而给予下辈入学任官的待遇。 认识：唐代科举保存了推荐制的残余，选拔制度尚未完善，门第观念较重，未能充分体现公平竞争原则；士族子弟在科举中占有明显优势，社会阶层流动性有限。 选官制度变化的实质：把官员的选拔权收归中央，加强中央集权，反映专制主义中央集权制度的加强。 中枢制度的结构变动 【学习聚焦】三省六部制的确立，使得中央决策和行政体系日臻完备。 1、发展历程： 秦朝至汉初: 汉武帝: 东汉: 魏晋南北朝时期： 隋文帝时： 唐朝：完备 皇帝 尚书省 吏部曹 田 曹 左 民 曹 五 兵 曹 殿 中 曹 度 支 曹 中书省 门下省 吏部 工部 刑部 兵部 礼部 户部 曹魏：中书省出现 西晋：门下省出现 政事堂 唐代：设政事堂 形成三省，尚书省、中书省和门下省 正式确立三省六部制 A.给品位较低的官员以宰相名号， 扩大任用宰相范围 B.宰相议事的地方叫政事堂， 后改称中书门下。 二、三省六部制（中央官制） 设中朝，尚书令作用开始提升 三公九卿制 增强尚书令作用 材料 汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关称政事堂，一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫画一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位。……在唐代，凡遇军国大事，照例先由中书省中书舍人（中书省属官）各拟意见，再由宰相（中书省）审核裁定，送经皇帝画敕后，再须送门下省，由给事中（门下省属官）一番复审；若门下省不同意，还得退回重拟。由此必得中书、门下两省共同认可，那道敕书才算合法。 ——钱穆《国