17.刺激与反应 (表格教案)2023秋苏教版五年级科学上册

教学 教学 执教 内容 17.刺激与反应 课时 5-1 日期 1.通过体验活动，知道什么是刺激、什么是反应，以及反应是由刺微导致的。 教学 2.知道身体在刺激的作用下，可以做出快速的反应。 目标 3.能在互相往对方脸上投棉球的游戏中感受到本能反应。 教学 重点：懂得刺激与反应的区别和联系。 重难点 难点：在感受和体验活动中，区分什么是刺激、什么是反应。 教学资源 预习作业设计 (自学) 教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁注 2学生自由朗读这首小诗， 【板块一】自学内容反馈 想一相是谁告诉我们不同 行走、奔跑、跳跃，是谁 的味道、指挥我们的运动 在指挥我们的运动？忧愁、哭泣、大笑，是谁 以及控制我们的情绪？ 控制着我们的情绪？ 预设：是我们的大脑。 【板块二】互学 3.出示课本47页的图片，教师引导：我们人类 从今天开始，我们就来探 的大脑其实是一个支配着人类一切生命活动的 索人体“司令部”的奥秘。 存在，无论是人类的语言、运动，还是消化、 4.这节课，我们先来学习 呼吸等等，人类的大脑都是不可或缺的，因此 人体应对外界刺激时的反 我们把人体的大脑称之为人体“司令部”。 应。 5.板书课题：17.刺激与反应 【板块三】导学 图片1：这是人被闹钟叫醒 二、学习新课 时的情景。 。活动一：这些行为是在什么情况下发生的 图片2：这是人因便急赶往 1教师引导：在日常生活中我们的身体会做出一 洗手间排便的情景。感受 些行为，这些行为是在什么情况下发生的呢？ 到体内的腹涨感或腹痛 2.出示课本48页上面的4幅图片，学生观察这 感，而又憋不 4幅图片，了解4幅图片的内容，并结 住。 合自己的生活实际，说一说图片中的这4种行 图片3：这是学生在绿灯亮 为是在什么情况下发生的？ 时过马路的情景。 图片4：这是老师宣布明天 大家秋游时的情景 人的本能反应是在大脑不 【板块四】用学 受控制的情况下做出的非 什么是人的本能反应？ 常迅速的反应。为什么人 6在日常生活中还有哪些现象是人的本能反应？ 会有这种本能反应？这是 预设： 人体自我保护的一种本 手被烫到之后，首先的反应是拿开手而不是感 能。 觉到疼。饥饿的人看到食物会流口水。 (2)出示课本50页下面的 晚上走夜路本能的感到害怕，心跳加快。当身 一幅图片，学生观察这幅 体失去平衡时，两手会伸开晃动。 图片，并读一读旁边的文 7.体验人的本能反应 字，初步 (1)教师引导：本能反应是不受大脑控制的，下 了解本次活动的方法及规 面我们来体验一下我们的本能反应。 则。 全班交流 板书 设计 教学 反思