14.露和霜 (表格教案)2023秋苏教版五年级科学上册

教学 教学 执教 内容 14.露和霜 课时 4-2 日期 1、比较露和霜的不同，知道露与霜也是常见的天气现象。 教学 2、通过做模拟露和霜的实验，解释露和霜的形成原因。 目标 3、阅读相关资料，了解二十四节气中与天气现象相关的节气。 教学 重点：通过做露和霜的模拟实验，解释露和霜的形成原因。 重难点 难点：做造霜的实验。 教学资源 铁罐、湿毛巾、电子温度计、碎冰、盐、冷水。 预习作业设计 (自学) 教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁注 【板块一】自学内容反馈 1.上一课，我们了解了云和雾这两种水在自然 界中的存在形式，知道了云和雾是如何形成的， 明白了云和雾都是空气中的水汽遇冷凝结成的 众多小水滴或小冰晶，他们漂浮在高空就是云， 接近地表就是雾。 2.今天这节课，我们来学习水在自然界中的 外两种存在形式。 3.板书课题：露和霜 【板块二】互学 学生说一说自己看到的露 活动一：观察露和霜有什么不同 和霜的时间和样子。 1.教师引导：你们看到过露和霜吗？什么时候 看到过？他们是什么样子的？ 学生观察这4幅插图，分 2.露和霜究竞有什么不一样呢？下面我们通过 别了解露和霜的样子，体 观察得出结论。 会他们的不同之处。 3.出示课本40页上面4幅插图。 学生观察图片，并读一读 活动二：人造露和霜 旁边的文字，初步了解造 造露活动 露所需的材料以及方法。 1.指生说一说，将冷水倒进碎冰块中，冰水的 全班交流 温度是多少？ 学生分小组活动，根据制 2.在实验过程中杯子的外壁有什么现象？ 造露的步骤，再进行造露 3.为什么在造露的过程中，杯子的外壁会形成 活动，仔细观察造露过程 无数的小水珠呢？ 中的现象。 造霜活动 学生用自己的话来说一说 1.指生说一说，在加入食用盐前后，杯子外壁 露是怎样形成的？ 有什么不同？ 当夜晚的气温急剧降低， 2.杯子中的温度有什么变化吗？ 到0℃以下，接近地表的水 3.如果我们将杯子中的冰水倒掉，过一会儿杯 蒸气会在物体表面凝结成 子外壁又会出现什么现象呢？ 冰晶，这就是霜。 4.谁能根据这个实验说一说霜是如何形成的？ 【板块三】导学 2.出示课本41页中间的 活动三：认识和比较露和霜 段文字，学生认真阅读 1.教师引导：刚刚我们通过活动，制造了露和 这段文字，进一步了解露 霜，了解了露和霜是怎样形成的。 和霜是怎样形成的？他们 3.露和霜的区别： 有什么不同之处？ 形成条件不同。露水的形成是温度降低到露点 3.形状不同。露水是小水 以下就可以，而霜的形成是夜晚的气温急剧降 滴，霜是冰品。 低到0℃以下。 【板块四】用学 学生朗读二十四节气歌， 活动四：二十四节气之白露、霜降 了解更多的有关二十四节 出示课本41页“二十四节气之白露、霜降”的 气的知识。 文字资料，学生认真阅读这段资料，初步了解 白露、霜降的有关知识。 板书 设计 教学 反思