8.物体的传热本领 (表格教案)2023秋苏教版五年级科学上册

教学 教学 执教 8.物体的传热本领 内容 课时 2-4 日期 1.通过热传导性能的对比实验，认识热的良导体和不良导体。 教学 2.能将材料的导热性能与它的用途相联系，解释导热性能不同的材料在生活中 目标 的应用。 3.能通过小组合作完成保温盒的制作。 教学 重点：通过实验，了解不同材料的传热性能。 重难点 难点：设计实验，在实验中获取准确信息。 长度和粗细尽量相同的木棒或竹棒、玻璃棒、塑料棒、铁棒、铜棒、铝棒、烧 教学资源 杯、热水、温度计、凡士林或黄油、珠子或绿豆、秒表或其他计时工具。 预习作业设计 (自学) 教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁注 【板块一】自学内容反馈 一、导入新课 回顾热传递的三种方式 1.上面几节课，我们了解了热传递的三种方式， 知道热传递有热传导、热对流、热辐射三种方 式。在日常生活中，不同物体的传热本领是否 一样呢？比如不同材料制作的勺子传热的快慢 学生看一看，了解图片中 一样吗？ 分别是哪5种材料的勺 2.出示课本22页上面5种勺子的图片。 子？想一想这5种材料制 3.今天这节课，我们就来探究各种物体的传热 成的勺子传热的快慢是不 本领。 是一样的？ 4.板书课题：8.物体的传热本领 【板块二】互学 活动一：比较不同材料传热的快慢 1.教师引导：塑料、木头、铜、铝、钢5种材 学生仔细阅读实验方法， 料，他们的传热速度是不是一样？下面我们通 然后根据实验要求具体操 过实验探究。 作。 2.出示课本22页比较不同材料传热的快慢实验 全班交流 图片以及实验资料，学生观察实验图片，并且 ①用凡士林分别在5种材 认真读一读旁边的实验资料，初步了解本次实 料棒上粘一颗珠子，珠子 验所要探究的问题、所需的材料、实验方法。 与材料棒远端的距离须 3.所要探究的问题：塑料、木头、铜、铝、钢5 致。 种材料哪种传热最快，哪种传热最慢？ ②把5种材料棒放入盛有 4.实验材料：塑料、木头、铜、铝、钢5种材 热水的烧杯中。 料棒、凡士林、珠子、热水、烧杯等等。 ③观察5种材料棒上珠子 5.实验方法 脱落的先后顺序。 【板块三】导学 活动二：讨论空气是热的良导体还是热的不良 导体 1.教师引导：刚刚我们了解了什么是热的良导 ，学生观察这两幅图片， 体，什么是热的不良导体。那么空气究竟是热 并结合生活实际想一想， 的良导体还是热的不良导体呢？ 空气是良导体还是不良导 2.出示课本23页上面的两幅图片 体，说一说自己的理解。 图片1中蓬松的棉被盖起来很暖和，是因为蓬 松的棉被中含有大量的空气，空气是不良导体， 所以热量不容易散失，因此蓬松的棉被盖起来 很暖和. 学生观察两幅图片，说 图片2双层窗户可以隔热保暖，是因为双层窗 说自己的理解 户中间有空气，空气是不良导体，有了空气这 个不良导体的保护，房间中的热量不容易散失， 才会感觉很温暖。 【板块四】用学 全课总结。 板书 设计 教学 反思