第五单元 课题1 质量守恒定律-【优质课件】2023-2024学年九年级化学上册同步精品课件（人教版）

第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律 导入新课 在一定条件下，反应物发生了化学反应生成新的物质，如镁条燃烧生成氧化镁，水电解产生氢气和氧气，那么反应物与生成物的质量之间究竟存在什么关系呢？化学家从很早便开始关注这个问题。 人教课本上册P92 图5-1 氧化汞受热分解 1744年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和合成反应中，各物质质量之间的变化关系。 氧化汞 汞 + 氧气 加热 45.0份 41.5份 3.5份 反应前后各物质的质量总和没有改变。这难道是巧合吗？ 45.0 = 41.5 + 3.5 一、质量守恒定律 探究 反应前后物质的质量关系 当物质发生化学反应生成新物质时，反应物的质量总和与生成新物质的质量总和相比较，存在什么关系？ 请你在实验中观察和探究以下问题，并结合实验条件思考和做出分析： （1）反应物和生成物的状态及其他变化； （2）实验中观察到的质量变化情况。 方案一 在底部铺有细沙的锥形瓶中，放一小堆干燥的红（白）磷。在锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与红磷接触。将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡，记录所称的质量m1。然后，取下锥形瓶，将橡胶塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，记录所称的质量m2。 图5-2 红磷燃烧前后质量的测定 磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 人教课本上册P92 人教课本上册P93 图5-2 红磷燃烧前后质量的测定 注意 在化学实验中天平的使用要注意： ①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量； ②易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（烧杯、表面皿）里称量。 探究实验 1 白磷燃烧反应前后质量测定 方案一 白磷燃烧反应前后质量测定 现象： 白磷燃烧，产生大量白烟，放热，气球先变大（燃烧放热）后变小（冷却），最终天平平衡。 结论：在燃烧前后，物质总质量不变。 气球：调节气压。 细沙：降温，防止瓶底炸裂。 人教课本上册P93 五氧化二磷 氧气 磷 白磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 = m1 m2 方案二 在锥形瓶中加入适量稀硫酸铜溶液，塞好橡胶塞。将几根铁钉用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量m1。将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察实验现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的锥形瓶放在托盘天平上称量，记录所称的质量m2。比较反应前后的质量。 铁 + 硫酸铜 铜 + 硫酸亚铁 Fe CuSO4 Cu FeSO4 人教课本上册P93 图5-3 铁钉与硫酸铜溶液反应 前后质量的测定 银白固 蓝液 红固 浅绿液 探究实验 2 铁跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定 方案二 铁跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定 现象：铁表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色，天平保持平衡。 结论：铁跟硫酸铜溶液反应前后，物质总质量不变。 图5-4 铁钉与硫酸铜溶液的反应 人教课本上册P93 讨论：分析两个方案的实验结果，你能得到什么结论？ 人教课本上册P94 人教课本上册P94 课本概念 质量守恒定律： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 方案三 盐酸和碳酸钠溶液反应前后质量的测定 文字表达式： 碳酸钠 + 盐酸 → 氯化钠 + 水 + 二氧化碳 Na2CO3 HCl NaCl H2O CO2 （白固） (气体) 你预计这个反应前后的称量结果是否会有变化？ 图5-5 盐酸与碳酸钠粉末反应 前后质量的测定 人教课本上册P94 探究实验 3 盐酸和碳酸钠溶液反应前后质量的测定 现象： 结论： 白色粉末溶解，产生大量气泡 ，天平指针向右偏转。 碳酸钠和盐酸反应后产生的物质质量减小。（？） 图5-5 盐酸与碳酸钠粉末反应 前后质量的测定 分析： 反应生成了气体逸出，使物质总质量减小。 原因： 装置不