第1课《沁园春•雪》课件（共23张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

沁园春·雪 学习目标： 1、了解作者及其写作背景 2、了解词牌子及其沁园春 3、学习诗歌情感与景物相生，描写与议论相结合的写法。 4、欣赏雪景的大处描绘和恢弘的意境，想象词中所写之景，领会词中所议之史，感受词中所抒之情。 5、感悟作者对壮丽河山的热爱之情。 6、树立远大的抱负。 作者简介 毛泽东： 字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 中国共产党中央军事委员会主席（1936～1976），中国共产党中央政治局主席（1943～1945）和中央委员会主席（1945～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国主席（1954～1959）。1976年9月9日在北京逝世。 毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过：“毛泽东诗词是伟大的篇章。” 自学生字 生字积累 分外妖娆( fèn )( ráo ) 成吉思汗( hán ) 数风流人物( shǔ ) 还看今朝( hái )（zhāo） 稍逊风骚( xùn ) 莽莽：形容原野辽阔，无边无际。 妖娆：娇艳美好。 折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思。 风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的 《离骚》，这里用来概括广义的文化，包括政 治、思想、文化在内。 一代天骄：指称雄一世的人物。 自学生字 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的 壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这 里指红日照耀大地。素裹，原指妇女的 淡装，这里指白雪覆盖大地。 数风流人物：称得上是建功立业的英雄人物。数， 点数，数得着，称得上。风流人物， 这里指能建功立业的英雄人物。 自学生字 找出上下片之间的过渡句，并分析它的作用。 江山如此多娇，引无数英雄/竞/折腰。（过渡句） 承上 启下 概括上下两阕的主要内容 上阕：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。 下阕：引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人抱负。 放声朗诵词的上片，用“我最喜欢……这一句，读着这个句子，我仿佛看到……”的句式描述你想象中的画面。 例：一轮红日喷薄而出，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪，红艳艳的太阳与雪白的大地交相辉映，云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！ 分析上阕 总写北国雪景的诗句是？ 所写景物有何特点？ 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 这是一个冰天雪地的银色世界，起笔意境极为开阔，气魄宏大。 下面的内容由哪一个字领起? “长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。” 体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么? “惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。 “望” 望到了什么？ 由此可见,上阕的结构特点是什么? 先总写,后分写 作者认为还有那种景色是美丽的呢？ “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”赏析 山、原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想像,用了比喻、拟人、对偶的修辞手法,生动形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景象，极富动感，使人眼中的大自然显得生气勃勃,灵动活跃. “须晴日，看红装素裹，分外妖娆。” “须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是虚写。 上阕 写北方 壮丽的 雪景， 赞美祖国 大好河山 北国风光 （总写） 概括 登高望远 （具体写） 冰:封（静态）千里 雪:飘（动态）万里 概写 长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：银蛇舞 高原：蜡象驰 静态 动态 细描 晴日景象 （想象） 红装素裹 交相辉映 分外妖娆 艳丽多姿 想象 沁园春 雪 毛泽东 实景 虚景 下阕的前两句在文中有什么作用？ 起到承上启下的过渡作用，前一句承接上文，后一句引出下文对历代帝王的评议。 下阕中能起统领作用的是哪个字？怎么理解这个字？ 惜 肯定了这些英雄人物的功绩以及他们在中国历史上的巨大影响 委婉地批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多 体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚定信念 作者认为，这些历史上的英雄人物缺少治国的策略和文学才华，他为何要评说古代帝王