1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

我与社会 第一课 丰富的社会生活 1.知识目标：理解个人与社会的相互依存关系。 2.能力目标：提高适应社会、参与社会的能力。 3.情感态度与价值观目标：依据生活经验，感受社会的丰富多彩。 目标导航 你的暑假是如何度过的？ 让你印象最深刻的一件事是什么？ 学习使我快乐 忙着追星追剧 补（nei）课（juan） 逛街吃喝看电影 秒变网瘾少年 走亲访友 上互联网 看电视电影 外出旅游 看报纸 社会实践活动 我们的社会生活绚丽多彩（社会生活的特点） 在参与社会生活的过程中，你有那些感受？ 面对这些现象，你有什么感受？又可以做什么？ 愤慨 无奈 ①自已以身作则，自觉遵守社会规则。 ②向小区管理处反映情况，加强管理。 ③向政府建言，出台相关条例进行管理。 参与社会生活的意义？ ① 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ② 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 说说在社会生活中，我们都有哪些身份？ 子女 学生 公民 同学 业主 党员 邻居 乘客 教师 为什么我们同时拥有这么多身份？ 课堂笔记 为什么说我们都是社会的一员/个人与社会的关系 P4-5 A-C A.个人是社会的有机组成部分。 B.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 C.人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们有不同的身份。 社会关系可以分为哪些不同的类型？举例说说明在每种社会关系中，你具有什么身份? 合作探究 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如：家庭、家族成员之间的关系。 血缘关系 祖父祖母 姑妈 姑丈 表兄弟 表姐妹 伯父 伯母 婶婶 叔父 堂兄弟 堂姊妹 父亲 哥哥 嫂嫂 弟弟 弟媳 侄子 侄女 自己 夫（妻） 儿子 儿媳 孙子 孙女 女儿 女婿 外孙 外孙女 姐姐 姐夫 妹妹 妹夫 外甥 外甥女 外祖父 外祖母 母亲 舅舅 舅妈 表兄弟 表姐妹 姨妈 姨父 表兄弟 表姐妹 地缘关系------直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系----以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 社会关系 父母 工程院 妻子 小区 钟南山 儿子 院士 丈夫 业主 思考：你能归纳钟南山院士具有哪些社会关系吗？ 血缘关系 地缘关系 业缘关系 “ 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其实现性上，它是一切社会关系的总和。 ” ——马克思 “中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（　　）①个人的生存和发展离不开社会②任何社会的发展都是人们共同努力的结果③社会的发展需要每个人的积极参与④一个人要有远大的理想，才会有奋斗的动力A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ B 人的成长是不断社会化的过程，我们在成长的过程中所处的社会关系也是多种多样的。下列说法正确的有（　　）①我们的社会关系中会有血缘关系、地缘关系、业缘关系②人的身份是由父母确定的③只要我们年满18周岁就能成为一名合格的社会成员④亲社会行为在人际交往和社会实践中养成A．①② B．③④ C．①④ D．②③ C 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的一个“结点”，而且每个人周围也都有一张“小网”。正是由于这样一张张的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。（1）在社会中，我们具有不同的身份。请完成下列表格。 场景 身份 社会关系 国庆节陪父母一起去旅游 ①　 　 ②　 　 和同学一起参加兴趣班 ③　 　 ④　 　 和邻居在小区广场进行体育锻炼 ⑤　 　 ⑥　 　 （2）如何理解个人与社会的关系？ $$