第3课《我爱这土地》课件（共18张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

我爱这土地 作者简介 艾青 1910-1996 原名蒋海澄 浙江金华人 著名诗人 艾青简历： 1910年出生在浙江省金华，原名蒋正涵，字养源，号海澄。 1929年去巴黎，1932年回国，由于加入“左翼美术家联盟”被判刑6年。 1935年提前出狱，投身抗日。 1957年被划为“右派”，1958年发配北大荒，1959年到新疆，1978年平反。 艾青诗歌馆（新疆石河子市） 1959-1975年，艾青在石河子“劳改”十五年 时代背景 　　这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 字词学习 字词注音。 嘶哑（ ） 悲愤（ ） 汹涌（ ） 腐烂（ ） 黎明（ ） sī yǎ fèn xiōnɡ yǒnɡ fǔ lí 词语解释。 嘶哑： 汹涌： 悲愤： 腐烂： 深沉： 黎明： （水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 声音沙哑。 悲痛愤怒。 机体由于微生物的滋生而破坏。 沉着持重；思想感情不外露。 时间词。天快要亮或刚亮的时候。 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 整体感知 朗读，练习有感情地朗读课文。 状元成才路 状元成才路 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 诗中作者以什么自喻？它在歌唱什么？ 诗人把“我”比喻成一只鸟；歌唱土地、河流、风、黎明 结合背景，说说诗中意象各有怎样的象征意义？ 土地 河流 风 黎明 遭日寇欺凌的国土 人民心中的悲愤 人民对侵略者的愤怒、反抗 独立自由光明的曙光 象 征 诗人对土地、河流、风、黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？ 形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。表达了诗人对这片土地、对祖国的热爱。 诗中哪两句直接抒发“我”对“这土地”的热爱之情？ 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……（主旨句） （你如何理解这两句诗？） 第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，充分积蓄感情。第二节是对主题的高度概括，使诗意提到提练、强化和升华。这两句诗多少年来，不断被人们所默诵，所引用，成为人们传诵的名句。 这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象表达了诗人对土地的眷恋。（这一节与第一节有着怎样的联系？） 我爱这土地 意象 象征 鸟 土地 河流 黎明 诗人自己 祖国大地 抗争精神 解放区 诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。 明确 诗中的意象包含的象征意义 风 满腔悲愤 第二节与第一节有着怎样的联系? 第一节：对“爱土地”、 “爱祖国”主题的铺陈描述 第二节：对主题的概括。 写作特色 1.意象丰富，构思精巧。 诗人借助丰富的意象，用类似电影蒙太奇式的特写镜头，向我们依次推出他要歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。他把对土地浓郁而深沉的爱浓缩在10行诗中，取得了绝佳的艺术效果。 2.想象奇特，感情真挚。 诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自己想象成一只鸟，既唱出大地的苦难与悲愤，也唱出大地的欢乐与希望；即使死了，也要将整个身躯融进祖国的土地中，以表达自己对土地深沉的爱。全诗感情深沉而浓郁，能引起读者的共鸣。 仿句： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… $$