第2单元(练习单)-【千里马】2023-2024学年三年级语文上册字词句段篇

预习单 4 古诗三首 1.这篇课文的三首诗是《 》《 》和 初读 《」 》。 课文 2.这三首诗的作者分别是 和 3.换个部首变成新字，再组词。 轻 ）增 ）钱 4.理解下面古诗中的词语的意思。 生字 (1)“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”的意思是( )o 新词 A.举，向上托 B.发动机 (2)“霜叶红于二月花”中的“霜叶”指的是( )o A.被霜打过的树叶 B.秋天经霜变红的枫叶 句子 5.摘抄诗中描写菊花的一句诗。 积累 6,我有感情地朗读了（☆☆☆☆☆）遍课文。 熟读 7.《夜书所见》中一二两句写 和寒意，三四两句 课文 写 夜捉蟋蟀。运用了 手法，动静 结合反衬作者客居他乡的悲情。 描写春季、夏季、冬季诗句： 百度 春：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 — 苏轼《惠崇春江晚景》 资料 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 袋 —一杨万里《晓出净慈寺送林子方》 冬：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳宗元《江雪》 千里马·字词句段篇·三年级上册 7 练习单 德随堂训练参 一、在加点字的正确读音下画“ 犹如(youyou) 傲慢(o ào) 橘子(jⅱj) 挑战(tiao tiǎo) 挑水(tiao tiao) 挑弄(tiao tiǎo) 二、辨字组词我最棒！ 赠( 雷( 橙( 残( 僧( ) 霜( 1登( L浅( 三、写出下列词语的意思。 径： 挑： 促织： 残： 四、根据意思写古诗。 1.沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云缭绕而生的地方，居然还有人家。 2.萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的人不禁思念起自己的 家乡。 3.荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒 斗霜。 五、根据课文内容填空。 1.《山行》描写的是 (季节)的景色， ”一句将枫叶和花朵对比，突出了诗人对枫叶的 喜爱。 2.《赠刘景文》中，苏轼用诗句“ ”为我们展现了秋天的萧瑟景象。 3.《夜书所见》的作者是 代诗人 ,其中描写作者由萧瑟的 秋风引发思乡之情的诗句是“ …8· 千里马·字词句段篇·三年级上册 预习单 5铺满金色巴掌的水泥道 1.《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了 初读 (季节) 的美。我发现这个季节还有 课文 等美景。 2.查字典，写出下列生字在课文中的读音。 () 生字 凌 棕 靴 新词 3.按要求在文中找词语。 ABAB式： ABB式： 4.下列句子是比喻句的一项是( A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平 句子 展地粘在水泥道上。 积累 B.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 C.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。 熟读 5.我有感情地朗读了（☆☆☆☆☆)遍课文。 课文 6.水泥道像 梧桐树的落叶像 棕红色 的小雨靴像 法国梧桐 百度 大乔木，高可达20一30米，千皮灰褐色至灰白色，呈薄片状。叶 资料 掌状，花茎绿色。花56月，果9一10月成熟。能吸收有害气体，多 袋 用于城市绿化。 千里马·字词句段篇·三年级上册 9 练习单 德随堂训练参 一、在加点字的正确读音下画“} 水泥道像一块印(ying yin)着落叶图案的地毯，落叶排列得有些凌(lin Iing)乱，这更增(zen zeng)添了水泥道的美。我穿着棕(zong zhong)红 色的小雨靴(x0nue)走在这金黄的叶丛间。 二、在括号里填上恰当的词语。 ( )的水泥道 ( )的天空 ( )的水注 )的小雨靴 ( )的叶子 ( )的地毯 ( )的小巴掌 ( )的小鸟 三、理解加点词语的意思，写出它们的近义词。 1.啊！多么明朗的天空。 2.可是，地面还是潮湿的。 3.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 ( 四、按要求，写句子。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。（仿写比喻句） 像 五、课文内容我知道。 “一夜秋风，一夜秋雨。”这句话在文中出现了 次。是否重复？ () A.重复。可以删除一句。 B.不重复。前后呼应，贯穿全文。 ·10· 千里马·字词句段篇·三年级上册 预习单 6 秋天的雨 1.课文一共有( )个自然段。 2.《秋天的雨》是一篇极为抒情的散文，名为写秋雨，实为写 初读 ,分别从秋雨是 秋雨有着 的 课文 颜色，秋雨有着 的气味，秋雨吹起了 四个方面 写的。 3.加个部首变成新字，再组词。 生字 斗」 ( ）山 )炎 新词 4.照样子，写一写。 蹦蹦跳跳(AABB式)： 5.给下面的句子加上标点。 菊花仙子得到的颜色就更多了紫红的淡黄的雪白 句子 的 积累 6.选择合适的修辞手法。 A.比喻 B.拟人 C.排比 (1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (2)红红的枫叶像一枚枚邮票。 熟读 7.《秋天的雨》里，小松鼠找来松果当 ,小青蛙在加紧 课文 它