第一、第二单元过关训练-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册历史同步课件PPT（统编版）

历 史 教与学 学导练 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （过关训练） ●下册● 第一、第二单元过关训练 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “这场声势浩大的独立战争给西班牙殖民者以毁灭性的打击，西班牙殖民帝国的瓦解正是中世纪与近代之交的一个封建堡垒的彻底崩溃。”材料评价的是( ) A.美国独立战争 B.法国大革命 C.拉丁美洲独立运动 D.印度民族大起义 C 2. 独立运动未能扭转拉丁美洲民族分裂的趋势，反而引发了一系列的恶性循环。分裂的拉丁美洲民族无法抵御欧美列强的侵略扩张，进而错失赶上第一次工业革命潮流的机会。这说明拉丁美洲独立运动( ) A.是导致拉丁美洲民族分裂的根源 B.加速欧美列强对拉丁美洲的侵略 C.未彻底清除拉美国家发展的障碍 D.未对殖民统治造成实质性的打击 C 3. 题3图是海澜同学为19世纪中期的一场民族解放运动设计的知识框架图。图中的A、B处应该填写( ) A.英国、印度 B.英国、澳门 C.葡萄牙、巴拿马 D.西班牙、日本 A 4. 有学者指出，中世纪结束时的俄国还只是一个半文明、半亚洲式的大国，几乎和欧洲文明世界完全隔离开来。但到18世纪时，这个曾经的“蛮荒之地”首次崭露头角，成为当时新兴的大国之一。造成这一变化的主要原因是( ) A.工业革命的影响 B.彼得一世改革 C.马克思主义的传播 D.亚历山大二世改革 B 5. 17世纪下半期，即使是莫斯科这样的大城市，居民中的识字人口仅占总人口的23.6%，而且还有一些达官显贵仍未受过教育，妇女识字的比例更低。彼得一世改革对此采取的措施是( ) A.学习西方礼节 B.加强专制权力 C.提高女性地位 D.推行文化教育 D 6. 沙皇亚历山大二世宣称：“遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主造成有害的、灾难性的后果。”材料表明亚历山大二世改革的根本目的是( ) A.使农奴获得人身自由 B.改变落后的政治制度 C.维护统治阶级的利益 D.推动资本主义的发展 C 7. 废除农奴制“标志着俄罗斯开始从农业过渡到工业发展，为发展私人的积极性与创业注入了动力”。为“创业注入了动力”主要是指农奴制改革( ) A.鼓励农奴从事工商业经营活动 B.为俄国工业发展创造了有利的条件 C.为俄国工业发展提供稳定的政治环境 D.为俄国经济发展营造了统一的市场 B 8. 历史学家爱德华·拉津斯基曾这样评述：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像是两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”其中“一张脸孔望着过去”指的是农奴制改革( ) A.使俄国走上发展资本主义的道路 B.使农奴获得了人身自由和土地使用权 C.对俄国实现近代化具有积极作用 D.没有使俄国的专制制度发生本质改变 D 【解析】根据题干并结合所学知识可知，亚历山大二世的改革具有两面性。一方面这场改革废除了俄国的农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路，即“望着未来”；另一方面，这场改革也留下了大量封建残余，并未使俄国的专制制度发生本质上的改变，即“望着过去”。因此，正确答案是D选项。 9. 题9表反映了1854—1861年俄国沃罗涅日地区土地赎买价格情况。据表可知，农奴制改革( ) D 项目 1854—1859年，每俄亩土地平均价格 1861年，政府每俄亩土地可垫付的赎买贷款额 1861年，每俄亩土地农民实际支付价格 价格 25.93卢布 33.11卢布 69.26卢布 题9表 A.废除了封建土地所有制 B.使农奴获得人身自由 C.实现了富国强兵的目的 D.是对农奴的残酷剥削 10. 19世纪中期，美国北方反对奴隶制的民众组成了 2 000多个废奴社；美国南方奴隶主声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。由此可见，美国南北双方矛盾的焦点是( ) A.奴隶制的废存 B.经济发展的类型 C.是否提高关税 D.西部开发的方向 A 11. 1862年9月，美国总统林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，废除叛乱各州的奴隶制。1865年1月，美国国会通过第13条宪法修正案，从法律上废除了全国范围内的奴隶制，并保证黑人及他们的后代不再成为奴隶。下列对此的理解，正确的是( ) A.种族歧视观念在美国消失 B.美国的三权分立走向稳定 C.黑人和白人拥有相同权利 D.黑人在法律上获得了自由 D 12. 美国内战爆发后，林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”“拯救联邦”是