第三单元 第8课 第一次世界大战(课后作业)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册历史同步课件PPT（统编版）

历 史 教与学 学导练 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （分层作业本） 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第8课 第一次世界大战 ·下 册· 目录 01 能力提升 02 难题突破 03 史料研读 能力提升 1. 1890年，德皇威廉二世提出让德国成为“世界帝国”的“新路线”，从“大陆政策”转向“世界政策”，积极扩建海军，并在非洲、近东和远东争夺殖民地。此举直接导致( ) A.法国大革命爆发 B.英、德之间的矛盾激化 C.拿破仑帝国覆灭 D.两大军事集团的形成 B 返回目录 2. 题2表反映的是1900—1914年欧洲大陆主要国家陆海军人数的变化情况(单位：万人)。该表说明( ) C 时间 国家 俄国 法国 德国 奥匈帝国 1900年 116.2 71.5 52.4 38.5 1910年 128.5 76.9 69.4 42.5 1914年 135.2 91.0 89.1 44.4 题2表 A.法德两国矛盾严重激化 B.两大军事集团势均力敌 C.欧洲大国积极扩军备战 D.俄国已经成为欧洲霸主 返回目录 【解析】根据题干表格数据并结合所学知识可知，1900—1914年欧洲大陆主要国家陆海军人数呈现不断增加态势，反映了这一时期的欧洲大国均在积极扩军备战，C选项符合题意；表格展示的是欧洲四个主要国家的陆海军人数的变化情况，无法体现法德两国的矛盾激化，排除A选项；两大军事集团除了表格中涉及的四个国家，还有英国和意大利，表格中并无这两个国家的相关数据，无法判断两大军事集团是否势均力敌，排除B选项；表格仅展示了欧洲四个主要国家的海陆军人数变化情况，并没有囊括英国等其他欧洲国家，而且不能仅凭军队人数判断国家地位，排除D选项。因此，正确答案是C选项。 返回目录 3. 1916年，德国决定把进攻重点再次转向西线，力图打败法国，德军统帅部选择把法国某一军事要塞作为进攻目标。在这场战役中，双方损失近百万人，整个要塞成为“地狱”。这处军事要塞是( ) A. 凡尔登 B. 诺曼底 C. 巴尔干 D. 萨拉热窝 A 返回目录 4. 【历史解释】意大利在第一次世界大战前属于同盟国。一战爆发后，协约国慷慨地提出将侵占的土地拿出一部份分给意大利，土地面积大于德国所许诺的，最终使意大利同意参加协约国一方作战。这说明( ) A. 同盟国内部的矛盾尖锐 B. 国家利益影响对外政策 C. 意大利参战意图不明确 D. 协约国胜利具有必然性 B 返回目录 5. R.R.帕尔默在《现代世界史》中写道：“1914年，欧洲陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计欧洲年轻人的生命。”材料表明第一次世界大战( ) A.促进亚非拉民族觉醒 B.目的是进一步瓜分世界 C.引发世界性经济危机 D.给欧洲带来了巨大灾难 D 返回目录 6. 由于忙于一战，欧洲经济衰退，印度的塔塔家族发展了为数众多的制造业企业，其中一个企业成为英国众多殖民地中规模最大的钢铁厂。这反映出第一次世界大战( ) A.削弱了欧洲的世界中心地位 B.促进了殖民地经济的发展 C.激化了帝国主义之间的矛盾 D.推动了世界和平稳定发展 B 返回目录 难题突破 7. 【教材母题】第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。”由此可知，一战爆发的主要原因是( ) A.争夺世界霸权 B.获取原料产地 C.维护封建统治 D.开展工业革命 A 返回目录 8. 【初高衔接】1917年，美国加入协约国作战后，某报刊评论道：“这场军事比赛的麻烦在于，它进入了加赛局，而德国既没有替换的投球手，也没有代打手。”该观点意在说明( ) A.德国开始丧失战争的主动权 B.美国参战使形势发生逆转 C.两大军事集团力量趋向平衡 D.美国决定了战争胜负走向 B 返回目录 【解析】根据题干并结合所学知识可知，美国加入协约国作战，增强了协约国的力量，使战争胜利的天平倾向协约国一方，B选项符合题意；题干强调的是两大军事集团的力量对比发生变化，但不能说明战争主动权发生变化，排除A选项；题干反映的是两大军事集团的力量出现失衡的状况，而不是趋向平衡，排除C选项；美国参战虽影响了战争的形势，但不等于决定了战争胜负，影响战争胜负的因素有很多，排除D选项。因此，正确答案是B选项。 返回目录 9. 【史料实证】第一次世界大战历时4年多，先后参战的国家共计30多个，约15亿人卷入战争，交战双方动员的兵力达6 000多万人，其中伤亡3 000多万人，战争造成的经济损失共计约为2 700亿美元。由此可知，第一次世界大战(