第一单元 第2课 俄国的改革(课后作业)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册历史同步课件PPT（统编版）

历 史 教与学 学导练 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （分层作业本） 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第2课 俄国的改革 ·下 册· 目录 01 能力提升 02 难题突破 03 史料研读 能力提升 1. 他到过瑞典、普鲁士、奥地利、英国等国家，他在荷兰学习城市建设，在英国学习建筑，他和牛顿有过交往……世界史上，还从来没有一个大国的君主能像他这样，远涉重洋去国外吸取先进的科学文化知识，他的改革使他的国家一跃成为欧洲军事强国。“他”是( ) A.查理一世 B.亚历山大二世 C.彼得一世 D.叶卡捷琳娜二世 C 返回目录 2. 彼得一世曾组织出版了一本名为《青春宝典》的生活教科书，作为俄国年轻人在家中、在外做客、在公共场合、在工作岗位上的行为准则。彼得一世这样做的目的是( ) A.推行西方文明生活方式 B.发展西方科学技术 C.加强沙皇专制统治权力 D.增加政府财政收入 A 返回目录 3. 【历史解释】1861年以前，俄国农业、工业劳动力分别占劳动力总数的89%和10%左右。这一状况制约了俄国( ) A.农奴制度的发展 B.沙皇的专制统治 C.资本主义的发展 D.人口的快速增长 C 返回目录 4. 亚历山大二世即位后，阶级矛盾进一步激化。1859年，农民骚动为90次，1860年为126次，到1861年则猛增到1 176次。为解决这一社会危机，亚历山大二世颁布了( ) A.废除君主制法令 B.废除中央集权制法令 C.废除农奴制法令 D.废除土地私有制法令 C 返回目录 5. 【教材母题】1861年，俄国颁布法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。该法令( ) A.体现了彼得一世的意志 B.调整了俄国的生产关系 C.开启了俄国近代化进程 D.推动了民主政治的发展 B 返回目录 6. 1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。这是因为此次改革( ) A.并未缓解国内的社会矛盾 B.使俄国走上了资本主义道路 C.保留大量封建制度的残余 D.使农民享有广泛的民主权利 B 返回目录 难题突破 7. 题7图反映了俄国彼得一世改革和中国洋务运动的部分情况。由此可见，中俄两国改革的相同之处是( ) D 1697年，彼得一世派遣使团前往欧洲学习西方先进技术。同时期，俄国国内设立了许多新式世俗学校，主要教授算术、几何、三角测量、筑城学和炮术等课程 1872年，在李鸿章等洋务派倡导下，第一批留学生被派往美国学习军政、船政等知识。同时期，国内创办的福州船政学堂等开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学等课程 题7图 A.瓦解了封建制度 B.学习西方先进技术，进行制度创新 C.实现了富国强兵 D.注重自然科学课程，培养科技人才 返回目录 8. 题8图所示为俄国作家列夫·托尔斯泰的生平事迹(部分)。这反映出俄国( ) A 1828年，出生于一个贵族家庭，自幼接受典型的贵族家庭教育 1844年，考入喀山大学，期间对哲学产生浓厚兴趣，喜爱卢梭等人的学说 1847年，回到家族庄园，企图改善农奴生活，因得不到农奴的信任而中止 1853—1856年，作为军人参加克里木战争，战争失败后退役 1859—1862年，创办了20多所农奴子弟学校，遭到当局的调查后被迫关闭 题8图 返回目录 A.农奴制改革前夕复杂的社会状况 B.在19世纪前期工业化发展缓慢 C.农奴制改革未改变沙皇专制统治 D.在启蒙思想影响下近代教育兴起 返回目录 9. 题9图描绘的是俄国1861年农奴制改革后，被贵族宣布“解放”的农奴伏在地上亲吻自己主人脚面的场景。据此可知，俄国农奴制改革( ) A.推动了俄国经济的发展 B.主动权掌握在贵族手中 C.削弱了沙皇的专制权力 D.开启了俄国近代化进程 B 返回目录 10. 19世纪60年代以后，俄国贵族所掌握的土地越来越少。许多贵族失去土地后流入城市，从事各种各样的职业，如国家公职人员、工商业者、自由职业者、工人、农民、手工业者等。这反映了俄国农奴制改革( ) A.引发了社会阶层结构的调整 B.促进了俄国工业的快速发展 C.废除了封建地主土地所有制 D.适应了资本原始积累的需要 A 返回目录 【解析】根据题干并结合所学知识可知，俄国1861年农奴制改革废除了农奴制度，农奴获得解放的同时，可以通过出钱赎买的方式获得一份土地，因此俄国贵族掌握的土地越来越少，这一情况促进了俄国经济结构和社会阶层结构的调整，A选项符合题意；B、D选项在题干中并未体现，排除；俄国农奴制改革并未废除封建地主土地所有制，排除C选项。因此，正确答案是A选项。 返回目录 史料研读 11. 近