第一、第二单元复习(内文)下册-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册历史同步课件PPT（统编版）

历 史 教与学 学导练 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （内文） 第一、第二单元复习 ·下 册· 目录 03 释疑解难 05 单元考点演练 01 思维导图 04 高频考点 02 核心素养点拨 返回目录 思维导图 返回目录 返回目录 核心素养点拨 1.美国独立战争和美国内战的异同。（时空观念、唯物史观、历史解释、家国情怀） 对比项 美国独立战争 美国内战 时间 1775—1783年 1861—1865年 根本原因 英国的殖民统治阻碍北美资本主义经济的发展 奴隶制严重阻碍了美国资本主义经济的发展 直接目的 赢得民族独立 维护国家统一 性质 既是民族解放战争，也是资产阶级革命 美国第二次资产阶级革命 重要文献 《独立宣言》、1787年美国宪法 《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》 返回目录 影响 摆脱了英国的殖民统治，实现了国家独立（清除外部障碍） 维护了国家统一，废除了奴隶制（清除内部障碍） 都清除了资本主义发展的障碍，促进了美国资本主义经济的发展 返回目录 2.彼得一世改革、俄国1861年农奴制改革和日本明治维新的异同。（唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀） 对比项 彼得一世改革 俄国1861年农奴制改革 日本明治维新 不 同 点 时间 18世纪初 1861年开始 1868年开始 性质 封建地主阶级性质的改革（强化农奴制） 资产阶级性质的改革（废除农奴制） 资产阶级性质的改革 影响 开启了俄国近代化的进程 推动俄国走上了发展资本主义的道路 摆脱了民族危机，使日本迅速走上了发展资本主义的道路 返回目录 相同点 目的：都是为了维护国家的统治 实质：都是政府实行的自上而下的改革 影响：都对本国历史产生重大影响，但改革不彻底，都保留了大量的封建残余 启示 改革是社会发展的动力，一个国家和民族想要发展进步，就必须与时俱进，不断改革创新 返回目录 3.两次工业革命的比较。（唯物史观、时空观念、历史解释） 对比项 第一次工业革命 第二次工业革命 时间、国家 开始于18世纪60年代；英国 开始于19世纪六七十年代；美国、德国等 标志 蒸汽机的广泛应用 电力的广泛应用 时代特征 “蒸汽时代” “电气时代” 返回目录 主要 成果 （1）哈格里夫斯发明纺织机（“珍妮机”）； （2）瓦特改进蒸汽机； （3）斯蒂芬森发明火车 （1）美国人爱迪生发明了耐用的白炽灯泡； （2）德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车； （3）美国人莱特兄弟研制的飞机试飞成功 特点 （1）英国率先开始，英国完成之后其他国家随后进行； （2）发明大多是实践经验的总结，发明者大多是生产经验丰富的技工 （1）几乎同时在欧美主要资本主义国家进行； （2）科学研究同工业生产紧密结合 返回目录 影响 （1）确立了现代工厂制度，极大地提高了社会主义生产力水平，人类进入“蒸汽时代” （2）英国利用工业化先发优势，确立了“世界工厂”的地位 （1）生产力高度发展，人类社会进入“电气时代” （2）出现垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡 返回目录 主要动力 蒸汽 电力 能源工业 煤炭工业 电力、石油 启示 科技是第一生产力；科技进步极大地促进了经济发展，改变了人们的生活 返回目录 4.近代科学文化成就。（时空观念、史料实证、历史解释） 领域 人物及国籍 时间 成就 科学 [英]牛顿 17世纪 万有引力定律、光学分析和微积分学，出版《自然哲学的数学原理》 [英]法拉第 1831年 发现电磁感应现象 [英]达尔文 1859年 出版《物种起源》，提出进化论，打破了神创论 [美]爱迪生 19世纪后期至 20世纪前期 发明了白炽灯泡、碱性蓄电池等 返回目录 领域 人物及国籍 时间 成就 科学 [德]奥托 1876年 发明煤气内燃机 [德]戴姆勒 1883年 发明汽油内燃机 [德]狄塞尔 19世纪80年代 发明柴油内燃机 [德]本茨 19世纪80年代 制造出一辆由内燃机驱动的汽车 返回目录 领域 人物及国籍 时间 成就 科学 [瑞典]诺贝尔 1867年 发明现代炸药 [美]海厄特 1869年 发明赛璐珞的制造技术 [法]夏尔多内 1884年 发明人造纤维 [美]莱特兄弟 1903年 研制的飞机试飞成功 返回目录 领域 人物及国籍 时间 成就 文学 [法]巴尔扎克 19世纪 《欧也妮·葛朗台》《高老头》等 [俄]列夫·托 尔斯泰 19世纪 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子” 艺术 [德]贝多芬 18—19世纪 《英雄交响曲》 [荷]梵高 19世纪 《夜间的咖啡馆》《向日葵》等 返回目录 释疑解难 1.玻