第五单元 第18课 社会主义的发展与挫折(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册历史同步课件PPT（统编版）

历 史 教与学 学导练 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （内文） 第五单元 二战后的世界变化 第18课 社会主义的发展与挫折 ·下 册· 目录 03 看图说史 05 随堂练习 06 对标中考 01 目标概览 04 重点突破 02 知识梳理 返回目录 目标概览 课程标准 2022版 2011版 了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，了解东欧剧变和苏联解体，认识中国特色社会主义建设的意义 知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变 返回目录 素养 目标 1.史料实证、历史解释：了解经互会的建立和苏联模式在东欧国家的推广，认识社会主义力量壮大的基本史事；了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变 2.家国情怀：通过分析苏联解体和东欧剧变的原因，了解社会主义的发展并不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，探索出一条符合自身发展的道路 返回目录 知识梳理 经互会 计划 社会主义 个人 垦荒 玉米 苏联模式 计划 军备竞赛 军事 畸形 返回目录 政治体制 社会制度 私有化 市场 苏联 返回目录 看图说史 1. ________访问苏联 2. ____________ （1894—1971） 毛泽东 赫鲁晓夫 返回目录 3. 苏联城市青年出发参加垦荒 返回目录 1. 苏联解体的原因。 （1）根本原因：高度集中的政治经济体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正，积累了问题和矛盾。 （2）重要原因：戈尔巴乔夫的改革背离了社会主义的方向，导致了人们思想上的混乱。 （3）外部原因：西方资本主义国家长期推行“和平演变”战略。 重点突破 返回目录 2. 20世纪七八十年代，中国与苏联的改革出现不同结果的原因及启示。 原因：苏联的改革偏离了社会主义道路，取消了共产党的领导权，加重了经济困难，激化了社会矛盾，引发了社会动荡和分裂；中国坚持以经济建设为中心，突破了原有经济体制的束缚，充分发挥社会主义制度的优越性。 返回目录 启示：改革要遵循社会发展的客观规律，生产关系的调整要适应生产力发展的水平；改革要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；政策的制定要从实际出发，切实保障人民群众的根本利益，提高人民的生活水平；改革要坚持党的领导，坚持社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇。 返回目录 随堂练习 一、选择题 1. 二战后,美国提出马歇尔计划，意图通过提供经济援助的方式帮助西欧国家恢复崩溃的经济。1949年，苏联也成立了一个旨在帮助东欧国家克服战后经济困难的组织,它是（ ） A.华沙条约组织 B.北大西洋公约组织 C.经济互助委员会 D.欧洲共同体 C 返回目录 2. 【史料实证】题2图反映了1953—1962年苏联玉米种植面积的变化情况,与其直接相关的措施是（ ） A.苏联工业化的发展 B.赫鲁晓夫改革 C.勃列日涅夫改革 D.戈尔巴乔夫改革 B 返回目录 3. 【历史解释】题3表反映了20世纪五六十年代苏联粮食、肉类、奶类年均产量和农庄庄员月均收入变化的情况。下列对该表的解读，正确的是（ ） B 时间 粮食年均产量 肉类年均产量 奶类年均产量 农庄庄员月均收入 1951—1955年 3 850万吨 570万吨 3 790万吨 25卢布 1961—1965年 1.303亿吨 930万吨 6 470万吨 51.3卢布 题3表 A.列宁的新经济政策发挥了直接作用 B.赫鲁晓夫的改革取得成效 C.苏联高度集中的经济体制存在弊端 D.戈尔巴乔夫改革全面失败 返回目录 4. 【唯物史观】有学者提出:“从一定意义上说,赫鲁晓夫虽是苏联模式的掘墓人,但最终还是扮演了守墓人的角色。”这主要说明赫鲁晓夫（ ） A.未从根本上打破苏联模式 B.改革促进苏联发展 C.批判对斯大林的个人崇拜 D.坚决捍卫苏联统一 A 返回目录 5. 题5图反映了1948—1974年美、苏两国国防开支变化情况。该图可用于说明（ ） A.冷战时期美苏两大国进行军备竞赛 B.二战后美苏两国经济实力交 替上升 C.美国实行马歇尔计划援助西 欧国家 D.冷战后世界格局向多极化方 向发展 A 返回目录 6. 1981年，勃列日涅夫在苏共二十六大上强调说：“党一向把计划看成法律。这不仅仅是因为计划是由最高苏维埃批准的。计划之所以就是法律，是因为只有遵循计划才能保证国民经济协调工作。”这反映出勃列日涅夫（ ） A.极大推动苏联经济发展 B.确立了计划经济体制 C.无法突破苏联模式弊端 D.完善了国家法律体系 C 返回目录 【解析】根据题干并结合所学知识可知，勃列日涅夫仍然固守高度集中的计划经济体制，没有突破苏联模式的弊端，C选项符合题意；A选