第五单元 第16课 冷战(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册历史同步课件PPT（统编版）

历 史 教与学 学导练 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （内文） 第五单元 二战后的世界变化 第16课 冷战 ·下 册· 目录 05 看图说史 07 随堂练习 08 对标中考 03 目标概览 06 重点突破 02 单元时间轴 01 单元概览 04 知识梳理 返回目录 单元概览 二战后，以美、苏为首的两大集团开始了长达近半个世纪的冷战对峙局面；欧洲的联合和日本的崛起，冲击了美苏两极格局，资本主义世界形成了美、日、西欧“三足鼎立”的局面。在社会主义阵营，为了纠正苏联模式的弊端，苏联进行了一系列改革，但这些改革都未能突破苏联模式的束缚并最终导致了苏联的解体。亚非拉地区的民族解放运动空前高涨，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃，广大发展中国家成为影响世界发展的重要力量。 返回目录 单元时间轴 返回目录 目标概览 课程标准 2022版 2011版 通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成 知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成 返回目录 素养目标 1.史料实证、历史解释：了解冷战的内涵和美苏冷战发生的原因；知道杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始，马歇尔计划是美国实施冷战政策的重要步骤；知道德国分裂的进程与影响；知道北约与华约建立的时间与影响 2.家国情怀：分析以美、苏为首的两大集团冷战对峙局面对世界局势造成的影响，认识霸权主义对人类进步和安全的威胁，树立维护世界和平的历史责任感 返回目录 知识梳理 美国 苏联 社会主义 国家战略 社会制度 1947 杜鲁门 杜鲁门主义 马歇尔计划 资本主义制度 返回目录 柏林危机 联邦德国 民主德国 基本形成 北约 华约 两极格局 返回目录 返回目录 看图说史 1. ________ （1884—1972） 2. ________墙 杜鲁门 柏林 返回目录 3. 北约组织的标志 4. 华约组织的标志 返回目录 美苏争霸、冷战、两极格局的区别与联系。 （1）美苏争霸是冷战的主要内容，是两极格局的主要表现形式。 （2）冷战是二战后以美国和苏联为首的两大阵营在政治、经济、军事、外交、意识形态等方面进行的紧张对抗，但双方并没有爆发大规模的军事冲突。 重点突破 返回目录 （3）两极格局是指在二战后，美国、苏联及其盟友组成强有力的两大集团，彼此对立，谁都不占绝对优势与统治地位的形势。那时美国和苏联就是两“极”，由此形成的世界格局被称为两极格局。 返回目录 随堂练习 一、选择题 1. 【教材母题】第二次世界大战后初期，美国为了遏制苏联和其他社会主义国家的发展，开始推行冷战政策。美苏冷战开始于（ ） A.杜鲁门主义的出台 B.马歇尔计划的实施 C.东德和西德的成立 D.北约与华约的对峙 A 返回目录 2. （2022广东）苏联认为，马歇尔计划中包含这样一种企图，即干涉欧洲国家内部事务，使这些国家的经济从属于美国的利益。为抗衡马歇尔计划，苏联加强对东欧各国的经济援助。这表明（ ） A.“欧共体”建立 B.反法西斯战争胜利 C.两极格局已结束 D.美苏矛盾不断升级 D 返回目录 3. 二战以后，美国建立了一个规模庞大的，由大学、公司、五角大楼三方协调进行研究和开发的科学—工业—军事联合体。苏联也启动了类似但却独具特色的科研工程，秘密地建起一些与外部世界近乎隔绝的科学城。这些科研工程启动的政治背景是（ ） A. 国家垄断资本主义的发展 B. 美国开辟第二战场夹击德国 C. 军工技术转为民用的需要 D. 冷战格局下的美苏争霸 D 返回目录 4. 【史料实证】弗雷德里克·泰勒在《柏林墙》一书中写道：“东德的人口一直在向西德迁徙。自1955年以来，每年有约25万人迁往西德……1960年东德的境况急剧恶化，2月份迁往西德的人口还不足1万，然而5月份就已经翻了一倍多，达到20 285人。”这说明（ ） A.德国民族矛盾激化 B.冷战导致德国分裂局面 C.德国统一进程加速 D.北大西洋公约组织成立 B 返回目录 5. 【跨学科·美术】题5图所示为冷战时期苏联创作的一幅讽刺漫画《这是一件好事》。漫画左侧的绿色桶上写着“美国的北约合作伙伴”,右侧的厂房窗口上写着“美国军事工业”。该漫画意在揭示（ ） A.美国经济军事力量的增强 B.北约政治军事一体化加强 C.美国对盟友的操纵与利用 D.北约成员国之间矛盾尖锐 C 返回目录 6. 【历史解释】《华沙条约》序言称：“由于正在重新军国主义化的联邦德国加入北约，从而加深新战争的危险，爱好和平的欧洲国家必须采取必要步骤以保障自己的安全和维护欧洲和平。”据此分析，华约成立的主要意图是（ ） A.推动两极格局的形成 B.