第二单元 第6课 希腊罗马古典文化(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册历史同步课件PPT（统编版）

历 史 教与学 学导练 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （内文） 第二单元 古代欧洲文明 第6课 希腊罗马古典文化 ·上 册· 目录 03 看图说史 05 随堂练习 01 目标概览 04 重点突破 02 知识梳理 返回目录 目标概览 课程标准 2022版 2011版 了解希腊、罗马的古典文化成就 以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就 素养目标 1.唯物史观：认识到奴隶制经济的高速发展为希腊、罗马的文化繁荣创造了条件 2.史料实证：了解文学作品《荷马史诗》、雕塑《掷铁饼者》、雅典帕特农神庙、罗马大竞技场等希腊、罗马的古典文化成就 3.历史解释：了解古希腊哲学成就，知道德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德等哲学家；了解罗马的法学成就和儒略历，知道罗马在法学和历法方面的贡献 返回目录 知识梳理 神人同形同性 荷马史诗 宙斯 掷铁饼者 帕特农 大竞技场 原子论 苏格拉底 亚里士多德 儒略历 返回目录 看图说史 1. 《___________》 2. _____________遗址 掷铁饼者 帕特农神庙 返回目录 3. 罗马___________遗址外景 大竞技场 返回目录 古希腊、罗马取得辉煌文化成就的原因。 （1）古希腊和罗马位于地中海沿岸，适宜的地理位置和气候条件为文化的发展提供了经济基础和人口支持。（2）古希腊和罗马的政治和社会环境都相对稳定，为人民提供了相对自由的创作和发展空间。 （3）古希腊的哲学思想、文学和戏剧，古罗马的法律、政治理论和建筑艺术等都成为了西方文化的基石，对后世产生了深远的影响。 重点突破 返回目录 随堂练习 一、选择题 1. （2020广东）在古希腊神话中，神的动机和行为与人类别无二致，只是他们比现实中的人更为俊美健硕或性感魅惑。这说明古希腊神话( ) A. 是商品经济发达的结果 B. 迷信色彩十分浓厚 C. 具有“神人同形同性”特征 D. 是民主政治的产物 C 返回目录 2. 【跨学科·美术】古希腊雕塑作为希腊文化的一种艺术形式，奥林匹克体育运动是其内容的重要来源之一，题2图中的雕塑《掷铁饼者》就突出体现了运动员在掷出铁饼前旋转运动的瞬间。据此可知，古希腊雕塑( ) A.提倡文化艺术与体育的并重 B.体现对生命理想和视觉美的追求 C.增强了希腊人的民族认同感 D.反映出古代希腊城邦经济的发展 B 返回目录 3. （2022乐山·改编）题3图是古希腊为雅典娜女神所建的帕特农神庙。神庙的白色大理石中富含铁元素，在适宜的光线和蔚蓝天空的映衬下，便会散发出柔和的金色光芒，从远处望去，神庙和周围的环境和谐统一。这体现了古希腊( ) A.“神人同形同性” B.完善的政治体制 C.高超的建筑艺术 D.发达的法律体系 C 返回目录 4. 古希腊建筑师在设计伊瑞克提翁神庙时，计划把6根单调的石柱雕刻成少女形象，但少女的脖子纤细，无法承受神庙的重量，如果加粗少女颈部，则会影响美观。最后的解决办法是每个少女颈后保留一缕秀发，并在头顶加上花篮。这体现了古希腊( ) A.注重人文与审美契合的建筑理念 B.实现了男女社会地位平等 C.对后世的建筑风格产生深远影响 D.艺术人才辈出、成就斐然 A 返回目录 5. （2023 广东·改编）在古罗马的建筑和其他艺术中，皇帝经常被刻画成武士、和平缔造人、主持宗教献祭的神职人员、仁慈的统治者。这种艺术行为旨在( ) A.表现“神人同形同性” B.倡导民主与平等 C.塑造罗马皇帝的权威 D.推动罗马法普及 C 返回目录 6. 罗马大竞技场的看台分为三个区：最低一排的席位是为元老院议员和高等平民准备的，中间是皇帝的包厢，两翼是执政官和奉神的贞女们的包厢，高处的座位是为贵族准备的，再往上是普通的平民坐或站着的地方。这主要反映了古罗马( ) A.社会等级观念浓厚 B.竞技活动残酷血腥 C.宗教神权凌驾一切 D.人文主义萌芽初现 A 返回目录 7. 孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张应该“认识你自己”，去认识人的内心世界。这说明东西方文化( ) A.完全一致 B.存在共性 C.对立矛盾 D.同根同源 B 返回目录 8. 在古希腊这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥……这成就了希罗多德的不朽名著《历史》；造就了哲学家苏格拉底、柏拉图；产生了百科全书式的学者亚里士多德；创造了雕刻巨匠菲狄亚斯。材料旨在说明古希腊( ) A.民主政治促进了社会的全面发展 B.公民都拥有民主权利 C.文化的繁荣完全得益于民主政治 D.诞生了许多文化巨匠 A 返回目录 9. 【初高衔接】万民法意即“各民族共