第五单元 第14课 文艺复兴运动(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册历史同步课件PPT（统编版）

历 史 教与学 学导练 教与学 学导练 世界历史 九年级 全一册 配人教版 （内文） 第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动 ·上 册· 目录 03 看图说史 05 随堂练习 06 对标中考 01 目标概览 04 重点突破 02 知识梳理 返回目录 目标概览 课程 标准 2022版 2011版 通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义 知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义 素养 目标 1.时空观念、史料实证：知道文艺复兴的兴起时间和地点；通过了解但丁、达·芬奇、莎士比亚等文艺复兴的代表人物及其作品，知道文艺复兴的特点和发展进程 2.历史解释：了解文艺复兴对欧洲资本主义的促进作用；知道文艺复兴的实质是资产阶级的思想解放运动 返回目录 知识梳理 资本主义 人 个性 现世生活 人文主义 希腊罗马 人文主义 神曲 蒙娜丽莎 哈姆雷特 资本主义 返回目录 看图说史 1. ____________ （1452—1519）自画像 2. 《蒙娜丽莎》 达·芬奇 返回目录 3.莎士比亚 （1564—1616） 4.拉斐尔《椅中圣母》 返回目录 1.什么是人文主义思想？有哪些具体内容？ 人文主义思想是文艺复兴时期形成的思想体系，也是这一时期进步文学的中心思想。它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。具体表现为：宣扬个性解放，追求现实人生幸福；追求自由平等，反对等级观念；崇尚理性，反对蒙昧。 重点突破 返回目录 2.文艺复兴运动的实质是什么？ 新兴资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想文化的反封建的新文化运动。在这场运动中，人文主义者发起的“人”“神”之争，实质上反映了资产阶级和封建主阶级之间的斗争。 返回目录 随堂练习 一、选择题 1. （2022宜宾·改编）它在那个时代，不仅创造了丰富的文学、艺术、政治思想、哲学思想方面的作品，而且改变了人们对于生活的态度，从而适应了一个新的、初见曙光的资本主义时代。这里的“它”是指（ ） A.梭伦改革 B.西欧庄园 C.城市兴起 D.文艺复兴 D 返回目录 2. 14—15世纪，在佛罗伦萨这个将所有强大的政治势力都牵涉其中的货币与资本市场，追求财富的态度在伦理上依然被认为是极不正当的，或者至多只能勉强容忍。这表明当时欧洲（ ） A.资本主义尚未产生 B.城市的自由只是形式 C.思想禁锢仍然严重 D.天主教没有受到冲击 C 返回目录 【解析】根据题干“追求财富的态度在伦理上依然被认为是极不正当的，或者至多只能勉强容忍”可知，这表明当时欧洲思想禁锢仍然严重，因此兴起了文艺复兴运动，促进了人们思想的解放，推动了资本主义的产生和发展，C选项符合题意；A选项与史实不符，排除；B选项与题干中强调思想禁锢的主旨不符，排除；D选项与题干信息无关，排除。因此，正确答案是C选项。 返回目录 3. （2023 广东）文学家彼特拉克感叹“山之高兮，巍巍乎雄立宇内兮”，但他仍认为高山同人类“深不可测的深沉思索”相比也“可怜之至”。该言论体现了（ ） A. 人文主义 B. 神权至上 C. 科学精神 D. 君权神授 A 返回目录 4. 有学者在论及欧洲的一次思想解放运动时说：“当教会要求人们受难和屈从但却不能阻挡瘟疫（黑死病）的蔓延时，人们的苦行观念开始瓦解，自我救赎的行动开始出现。”这反映出当时（ ） A.人们开始放弃对上帝的信仰 B.封建教会的权威受到了质疑 C.宗教改革具备坚实社会基础 D.民主精神成为时代主流思潮 B 返回目录 5. 15世纪以后，人文主义者倡导的个人主义“深深地镶嵌于西方人的心灵中，并且表现为艺术家刻画个性、探索者探测地图上未标明的海洋、征服者努力开拓殖民地和商业资本家积累大量财富等新现象”。这表明文艺复兴运动（ ） A.改变了欧洲的社会性质 B.开阔了欧洲人的思维方式 C.得到各阶层的普遍参与 D.未能摆脱宗教思想的束缚 B 返回目录 6. 在中世纪，拉丁文是官方语言，包括文学作品，都是使用拉丁文写成，因此平民大多看不懂。但丁创作《神曲》时原打算使用拉丁文，但最终改用了佛罗伦萨方言。但丁此举旨在（ ） A.宣扬新兴思想 B.否定宗教地位 C.解放下层民众 D.维护民族独立 A 返回目录 【解析】根据题干并结合所学知识可知，但丁是意大利文艺复兴的先驱，提倡人文主义思想，他创作《神曲》不使用官方语言拉丁文，而用通俗易懂的佛罗伦萨方言，其目的是为了宣传资产阶级的新思想，A选项符合题意；文艺复兴并未否定宗教地位，排除B选项；解放下层民众不是但丁的创作目的，而且文艺复兴运