《生物标本社》文化节活动策划案--2023-2024学年高一上学期综合实践活动课程

《生物标本社》文化节活动策划案 一、活动目的 在教育教学过程中，为了促进教师和学生的交流，培养学生的动手操作能力，增加学生对专业知识的学习兴趣，丰富学生的业余生活，为以后的专业学习的打下基础，进行植物标本的相册集制作活动。 在知识层面可以让学生在制作植物标本的过程中，认识各类植物。培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。以小组活动为主，培养学生合作、分享、积极进取的良好品质，让学生养成关注自然，合理利用自然资源的习惯。 二、活动时间和地点 2022年12月27-29日下午 星空大厅 三、指导老师 符淑乾 四、活动简介 植物标本制作活动是一项以创新设计为主的活动，本次活动的设计是以接近大自然的方式去感悟大自然，学生们自己采集标本、自己压标本和将标本整理成册，通过这个活动，让同学们在学习之余，走进自然，贴近生活，观察生活和感悟生活。 五、活动特色 学生在采集标本过程中接触自然、欣赏自然、热爱自然；然后在制作时要进行资料的阅读，学习植物鉴定分类方法，为以后从事专业研究或工作打下基础，同时也激发了学生学习生物学的兴趣；接着动手操作制作标本，改变了“只说不做或纸上谈兵”的尴尬局面；还有学生在制作标本时学会了团结合作的精神。 六、活动具体方案 1. 活动准备： 教师为学生讲解植物标本的制作方法及注意事项，为学生准备标本夹、吸水纸、台纸、剪刀、采集袋、绳索、笔、标签纸、植物图鉴等材料。组织学生自由组合成小组，人数为4—7人，共同分配制作标本的任务。 2. 标本采集 教师带领学生在校园中采集植物标本： （1）尽可能选择具有根、叶、茎、花、果的标本。因为花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。采集矮小的草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花（果），而后合为一标本。 （2）要采集具有代表性的标本。要采集在正常环境下生长的健壮植物，不采变态的、有病的植株，采集具有代表植物特点的典型枝，不采徒长枝、萌芽枝、密集枝等。 （3）保护好所采集的植株。把采集到的标本放到采集箱或采集袋里，如植株较柔软，应垫上草纸，并压在标本夹里。 （4）要给所采集的标本挂上标签，并注明所采集的地点、日期及采集人的姓名，并且记下植物的生长环境和形态特征如陆地、水池、向阳、气味、颜色、花的形态、乳汁等。 3. 标本的制作 （1）铺纸。把标本夹的一面放在桌上，上铺几层吸水性好的草纸； （2）整理标本。把采集来的标本放在纸上，加以整理，主要把枝、叶、花的正面向上展平，一部分叶子要反放，这样正反面均有，摘掉多余的叶子，较长的标本可折成两三折放置，然后放上标签； （3）压标本。在标本上面盖上几层吸水纸，这样，可使每件标本间隔着几层吸水纸置放，最后将标本夹的另一面也压上，并用绳缚紧。 4.生物标本成品展示 （4）干燥。拿到阳光下晾晒或直接在实验室放置，每隔一定时间（24小时）用干草纸换去标本夹里的湿纸，连续换5天左右，标本就会完全干燥了。 （5）固定贴签。最后，把已经干燥的标本分别固定在台纸上，并换上新标本，标本上要填写植物的名称、采集地点和日期、采集人的姓名。 4. 标本的保存 （1）避光保存。阳光照射，标本易变色，失去原色。 （2）低温保存。最好使标本室的温度不超过摄氏28度，不低于摄氏零度。温度过高，可使标本变形、流汁，腐烂变质；温度过低，可使标本色泽产生变化，皱缩。 （3）保存时间不宜过长。 （4）防止杂菌生长，要避免经常搬动。要做好标本柜，把标本分门别类上架保存。 $$