第一单元（教案）统编版语文三年级上册

三年级语文上册教案 第一单元 教学过程典案 1　大青树下的小学 【教学目标】 知识与技能： 1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字。会写“早晨、穿戴”等16个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。 3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。 过程与方法： 　　有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，品读文中的重点词句。 情感态度与价值观： 　　通过了解“大青树下的小学”学生欢乐祥和的校园生活，体会我国各民族儿童之间的友爱与团结，感受课文所表达的自豪感和赞美之情。 【教学重点】 　　有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，品读文中有新鲜感的词句。 【教学难点】 　　了解我国各民族儿童之间的友爱与团结及他们欢乐祥和的校园生活，体会贯穿全文的自豪感和赞美之情。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。会写“早晨、穿戴”等16个词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解“大青树下的小学”学生欢乐祥和的校园生活。 【教学过程】 一、歌曲导入，介绍资料。 1.出示课件1。(播放音乐《爱我中华》片段) 设计意图： 　　以优美的音乐导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又使学生感受到了民族大团结的热烈气氛。 2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请同学们拿出自己搜集的有关不同民族的图片，介绍一下自己了解的少数民族的情况。 3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 4.在我国西南边疆地区，有好多民族聚集在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。 今天，老师就带你们到其中一所学校去看一看。 出示课件2：1.大青树下的小学。 (师板书课题) 5.请大家读课题。 二、初读课文，交流词句。 1.请你自己试着读课文。 （1）给课文标出自然段序号。 （2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，不通顺的地方反复读几遍。 （3）画出自己觉得有新鲜感的词句。 2.学生试读。 设计意图： 　　先出示自读要求，再引导学生根据要求读课文，这种教学方法体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。 3.指名分自然段朗读。 在学生的朗读过程中，教师正音，学生巩固。 4.（1）本课生字组成的词语。出示课件3、4： 第一组(含有会写字和“词语表”中的词语) 早晨 　穿戴　 汉族　 鲜艳　 服装　 打扮 　敬爱 国旗 敬礼 安静 树枝 好奇 孔雀 招引 停止 粗壮 枝干 影子 绒球花 第二组(含有会认字) 坪坝 　飘扬　摔跤　凤尾竹　洁白 　　师生参与评价，重点强调“粗”为平舌音，“晨、装、摔”为翘舌音;“汉、艳、扮”为前鼻音，“静、停、扬、凤”为后鼻音等。 （2）有新鲜感的词语。出示课件5、6：(词语及相对应的图片) 坪坝　 绒球花 　凤尾竹　 傣(dǎi)族 景(jǐng)颇(pō)族　 阿昌族 德(dé)昂(áng)族 注意读准“傣、颇、昌、昂”的字音。 设计意图： 　　这些词语富有乡村气息和民族风情，在平时生活中学生很少接触到，交流时可以出示相关图片，加深印象。 5.猜猜我是谁。根据意思说出对应的词语。出示课件7： ①在空中随风摆动。 (　　　　) ②形容色彩华丽。 (　　　　) ③平坦的场地。 (　　　　) ④靠近国界的领土。 (　　　　) ⑤两人徒手较量，以把对手摔倒为胜的竞技运动。 (　　　　) 6.会写生字。 出示课件8：(生字田字格课件) 晨　绒　球　汉　艳　服　装　扮　静 停　孔 雀 粗　 （1）识记字形。 ①用形声字构字规律识记。如“装、晨”：“衣、日”是形旁，表义;“壮、辰”是声旁，表音。 ②加一加。如：“氵+又=汉”“扌+分=扮”“米+且=粗”“青+争=静”“丰+色=艳”。 ③换一换。“报”把“扌”换成“月”就是“服”。 （2）说说在书写本课会写生字时要注意什么。出示课件9： 写好生字四步走：①说一说。②看一看。③写一写。④对一对。 ①说一说：整体结构上要注意什么？ ②看一看：关键笔画的写法。 “服”的第五笔是横折钩。 ③写一写：老师范写，重点指导