1《白鹭》第2课时（课件）五年级上册语文统编版

1.白鹭 背诵第1-5自然段，比一比谁背得生动准确、富有感情。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 镜匣：盛妇女梳妆用品的匣子，里面装有可以支起来的镜子。 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 谈谈你对这句话的理解。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 为什么用“钓鱼”而不用“叼鱼”呢？ 拟人 描绘了白鹭闲适的状态 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 那如果换成“捉鱼”可以吗？ 清水田的平静 白鹭悠闲舒适，融入这美丽的背景中，背景画面是？ 清水田 水田钓鱼图 钓鱼图 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ “人们说它在望哨”，它也许在干什么呢？ 清晨望哨图 望哨图 白鹭如果不是在望哨，可能在......； 如果它真的在望哨，站立枝头，可能看到了...... 同学们，让我们用优美舒缓的语调再次朗读第6—8自然段，读出心中美的感受。 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 田间忙碌晚回家的人们看到白鹭，可能会说？ ...... 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 清明；清澈 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？ 如何理解“美中不足”？ 有节奏而响亮的声音 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 喜爱之情 ——不，歌未免太铿锵了。 $$