第7课 隋唐制度的变化与创新【教材深挖】--2023-2024学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家第7课 隋唐制度的变化与创新 选官制度 1．九品中正制 （1）创立时间：三国曹魏时期。 （2）选官方式：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。 （3）发展：选官标准从初创时期的重视家世、道德和才能【深挖点：九品中正制度并非一开始完全不看才能】，演变为西晋时期主要看重家世。 （4）评价：一方面，将评议人物的权力收归中央，在一定时期内加强了中央集权【深挖点：察举制发展到后期，注重门第，同时选官权被地方大族垄断，九品中正制取代察举制是必然】。另一方面，九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具。 2．科举制 （1）背景：随着士族的没落【深挖点：隋唐时期虽然门阀士族趋于没落，门第观念对当时社会仍有重要影响，如唐初李世民重视修订《氏族志》，唐朝宰相中出身士族的人数远高于非士族出身的宰相人数】，九品中正制无法继续。【深挖点：九品中正制在隋朝和唐朝初期经历了多次废立，并最终被废除。体现了制度变革的曲折性和反复性】 【深挖重难点】科举制产生的背景（适应封建经济发展和政治关系变化的需要）示意图 九品中正制后期弊端丛生，官员任免权主要掌握在门阀士族手中 国家治理需要选拔真正的人才 中央需要加强集权 科举制的出现 南北朝后期，封建经济的发展 封建经济的发展寒门庶族地主势力上升， 积极要求参政 （2）发展历程 ①创立：隋朝建立后，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科，科举制度形成。 ②发展 唐太宗时期 增加了考试科目，以进士和明经两科为主 武则天时期 扩大科举取士的人数，首创武举和殿试 唐玄宗时期 任用高官主持考试【深挖点：唐代科举主考官权力较大，主考官与被录取的士子，容易形成朋党政治】，提高了科举考试的地位 （3）影响：出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权【深挖点：科举制使读书、考试、做官三者紧密结合，影响了当时人们的价值观念变化，同时科举考试也推动了唐朝诗歌的繁荣】，扩大了统治的基础；提高了官员的文化素质；加强了中央集权。 三省六部制 1．魏晋南北朝的三省体制：尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三省，共同辅助决策，行使权力。 2．隋唐三省六部制 （1）确立：隋文帝时，中央正式确立了三省六部制，唐朝时期沿用并有所发展。 （2）运行机制 ①中书省：负责草拟皇帝的诏令。 ②门下省：负责审核诏令，有不妥者驳回。 ③尚书省：负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务。 （3）特点：三省的职权分工明确，彼此制约【这一设计，分散了相权，加强了皇权，但不利于提高朝廷的工作效率】；三省长官共议国事，执宰相之职。 （4）发展：唐太宗时常给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围【深挖点：设立机构分割宰相权力、增加宰相人数、 提 拔低级官员参与机要，都是古代皇帝削弱相权的重要方式】。 （5）政事堂 ①设立：宰相议事的地方叫政事堂，后改称中书门下。 ②意义：提高了工作效率，三省出现了一体化的趋势。 （6）影响：三省六部制的确立和完备，是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。 赋税制度 1．魏晋至唐朝前期：租（庸）调制。 （1）沿革及内容 魏晋时期 开始实行租调制，按户征收粮和绢帛 北魏孝文帝改革 颁布均田令【深挖点：均田制使得大量无地、少地农民获得了土地，成为自耕农。均田制的实行，有利于自耕农经济的发展，同时一部分自耕农逐渐壮大成为庶族地主，推动了阶级关系的变化，为科举制的出现提供了阶级基础。另外，均田制也向官僚、地主、寺院分配土地】，每年纳粟为租，纳帛或布为调，受田农民承担定额租调。成年男子负担一定的徭役 唐初 除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役【深挖点：放松了政府对农民的人身依附关系，有利于保证农时，推动农业生产的发展】，称为庸 （2）影响：以庸代役保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入也有了保障。 【深挖重难点】均田制与租庸调制的关系 数量庞大的自耕农是履行封建赋役（缴纳赋税和服徭役、兵役）的主体，自耕农数量的多少直接影响租庸调制的实行效果。均田制是经济制度基础，租庸调制是上层建筑。均田制实行的力度，直接关系到租庸调制的稳定程度。均田制 东汉末年到南北朝豪强地主和门阀士族的庄园隐匿和吸附了大量人口，这些人口不承担政府赋役征发。均田制把国家掌握的土地分给土地、少地的农民，培育了大量的自耕农群体 均田制与租庸调制，一荣俱荣，一损俱损 租（庸）调制 属于赋役制度，履行的主体是数量庞大的自耕农。其稳定实施有利于增加政府财政收入、提供兵源、稳定社会秩序，在北朝后期多个政权对峙时期，增加竞争优势 北方地区，尤其是北周均田制推广程度最高，为北周灭北齐及之后隋