第8课智能朗读机（教案）六年级下册信息技术河大音像版

第八课智能朗读机 教学目标： 1.了解文字识别的作用 2知道文字识别的必备条件 3.会设计简单的文字识别程序 教学过程： 一、激趣导入 师：现在很多老年人的视力不是很好，要是有一种机器能帮助老年 人看书读报就好了。 你真有爱心。我们可以利用文字识别技术制作一个智能朗读机， 这样老年人就能通过扫描文字的方式“听”书“听”报了。 二、知识站 1.文字识别。 在工作和学习中，我们常常需要录人大量的文字。利用文字识别 技术可以减轻劳动强度，提高工作效率。 文字识别的一般过程， 图文输人：通过扫描、拍照等方式获取带有文字的图片或截图；预 处理：将图片的颜色转化为黑白图，并对每个文字进行分割，把每 个字都变成一张小图片；单字识别：把图片上的文字与计算机中存 储的文字进行匹配，找到最相似的一个；文本格式拼接：把单字识 别后的文字，按照图片中出现的顺序进行组合，拼接成词语、句 子和文章。 2.认识新积木 三、实践园 1.体验“文字识别”，可以登录“爱熊智学空间”，进入“A!体验”， 单击“文字识别”，观察识别结果。如图8-2所示。 2.试着上传几张带有文字的图片，测试文字识别效果。 四、分享吧 和同学们分享一下，你在哪些场合见到过文字识别技术的应用？ 五、思考营 如果要制作一台智能朗读机，使它不仅能识别图片上的文字，而 且还能用语音读出来，怎样才能实现呢？ 六、操练场 1.将摄像头正确连接到计算机。 2.打开“爱熊图形化编程”，添加“百度大脑”扩展插件。 3进入“变量”积木盒子，选择“建立一个列表”，建立一个名为 “文字”的列表。 4.设计“智能朗读机”程序， 5.程序运行后，把要识别的文字内容展示到摄像头的取量框中， 测试朗读的效果。 七、思考营 1.在设计“智能朗读机”程序时，为什么要将摄像头设置为“镜 像开启”？ 2,你对朗读机的效果满意吗？影响朗读效果的因素有哪些？ 八、作业：了解智慧谷 计算机自动识别字符技术是模式识别应用的一个重要领域。20 世纪50年代，人们开始探讨一般文字的识别方法，并研制出光 学字符识别器：60年代后期，出现了多种字体和手写体文字识别 机，其识别精度和机器性能基本上都能满足需求，如用于信函分 拣的手写体数字识别机和印刷体英文数字识别机；70年代，主要 研究文字识别的基本理论和研制高性能的文字识别机，并着重于 汉字识别的研究。