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21.3实际问题与一元二次方程(第一课时)传播问题和变化率问题作业设计
【基础达标作业】
1.(2023春.黑龙江哈尔滨·八年级统考期末)有一人患了流感,经过两轮传染后,
共有169人患了流感,每轮传染中平均每人传染了()个人
A.11
B.12
C.13
D.14
2.(2023秋广东惠州·九年级统考期末)参加一次活动的每个人都和其他人各握
了一次手,所有人共握手10次,有多少人参加活动?设有x人参加活动,可列
方程为(
A.2x-=10B。x-=10C.xx+=10D.2x+=10
3.(2022春江苏南通八年级统考期末)某种植物的主干长出若干数目的支干,
每个支干又长出同样数目的小分支,主干、支干和小分支的总数是57个,则这
种植物每个支干长出的小分支的个数是()
A.8个
B.7个
C.6个
D.5个
4.(2023秋.浙江台州·九年级统考期末)一人患了流感,经过两轮传染后共有121
个人患了流感,每轮传染中平均一个人传染几个人?设每轮传染中平均一个人传
染x个人.根据题意列出方程为()
A.1+x+x2=121B.1+xx+1=121C.1+x+xx+=121D.1+x+1)+xx+1=121
5.(2023沈阳六十九中学模拟)某糖果店1月份的利润是2500元,3月份的利
润达到3025元,求这两个月利润的平均增长率.
【能力提升作业】
1.(2023秋辽宁沈阳·九年级统考期末)一次会议上,每两个参加会议的人都相
互握了一次手,经统计所有人一共握了66次手,则这次会议到会的人数是()
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A.11
B.12
C.22
D.33
2.(2023秋广东汕头·九年级统考期末)新冠肺炎具有人传人的特性,若一人携
带病毒未进行有效隔离,经过两轮传染后共有256人人患新冠肺炎,设每轮传染
中平均每个人传染了×人,则根据题意可列出方程()
A.x1+x)=256B.x+1+x)2=256C.x+x1+x)=256D.1+x+x(1+x)=256
【拓展延伸作业】
1.(2023沈阳市苏家屯区统考期中)某地区2019年投入教育经费2000万元,
2021年投入教育经费2880万元.
(1)求2019年至2021年该地区投入教育经费的年平均增长率;
(2)根据(1)中所得的年平均增长率,预计2022年该地区将投入教育经费多少万
元.
2.(2023沈阳沈水实验学校模拟)在国家的调控下,某市商品房成交价由今年8
月份的30000元/m2下降到10月份的24300元/m2,问8,9两月平均每月
降价的百分率是多少?
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21.3实问题与一元二次方程(第一课时)传播问题作业设计
【基础达标作业】
1.(2023春·黑龙江哈尔滨·八年级统考期末)有一人患了流感,经过两轮传染
后,共有169人患了流感,每轮传染中平均每人传染了()个人
A.11
B.12
C.13
D.14
【分析】患流感的人把病毒传染给别人,自己仍然患病,包括在总数中.设每
轮传染中平均一个人传染了X个人,则第一轮传染了X个人,第二轮作为传染
源的是(x+人,则传染xx+人,依题意列方程:1+x+xx+=169,解方程即可
求解。
【详解】设每轮传染中平均一个人传染了x个人,依题意得
1+x+xx+1=169,即1+x2=169,
解方程得x=12,x=…14(舍去),
即每轮传染中平均每人传染了12个人,
故选:B
【点睛】此题考查了一元二次方程的应用,解题的关键是读懂题目,从实际问
题中抽象出方程模型,设出未知数,找出等量关系,列方程
2.(2023秋广东惠州·九年级统考期末)参加一次活动的每个人都和其他人各
握了一次手,所有人共握手10次,有多少人参加活动?设有x人参加活动,可
列方程为()
A.xx-)=10B.x-=10C.(+=10D.x+=10
【分析】设有x人参加活动,每个人与其他人握手的次数均为1)次,并且每个
人与其他人握手均重复一次,由此列出方程即可
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【详解】解:设有X人参加活动,每个人与其他人握手的次数均为)次,并
且每个人与其他人握手均重复一次,由此可得:
xx-》=10、
2
故选A
3.(2022春·江苏南通·八年级统考期末)某种植物的主干长出若干数目的支干,
每个支干又长