第2单元 习作：“漫画”老师-【七彩课堂】2023-2024学年五年级语文上册同步教学配套课件（统编版五四制）

“漫画” 语文 五年级 上册 老师 习作 习作要素 要素解读 结合具体事例写出人物的特点。 选择一位熟悉的老师，写出其特点，选取一两件具体事例表现其特点，把老师的形象写得鲜活、有趣。 我们先来欣赏几幅漫画，说说这些漫画有什么特点。 语文老师 数学老师 体育老师 你喜欢看漫画吗?漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,往往能给我们留下深刻的印象。 如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢? 是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师? 是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师？ 还是上课时“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师? …… 让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧! 把老师用文字“画”出来 习作内容 结合典型事例表现人物特点 先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。 写完后，可以读给你写的老师听，问问他（她）对你的习作有什么意见或建议。 1.选择一位熟悉的老师作为写作对象。 2.写出老师在某一方面的特点，选取一两个典型事例突出其特点。 3.运用漫画独特、夸张的手法来表现人物的特点。 “漫画”老师 漫画的手法 情感表露 选择人物 描写特点 选取事例 习作指导 这是漫画大师张乐平先生笔下经典的人物形象——三毛。 光秃秃的头顶上树立着三根毛 猜一猜： 是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师? 是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师？ 还是上课时“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师? 习作提示的老师及其特点 说话特点 穿着 表情 行为特点 教学特色 与学生的关系 思维导图 “漫画”老师 特点 外貌 性格 特长 …… 个子高 戴眼镜 浓眉大眼 听力好 温柔 严厉 脾气暴躁 火眼金睛 你想写的老师及其特点 语文刘老师，她的特点是有耐心。具体事例：无论我们何时遇到问题，只要向刘老师请教，她都会不厌其烦地为我们解答。 数学李老师，他的特点是风趣幽默，被称为“故事大王”。具体事例：李老师总是把枯燥的数学题编成有趣的故事讲给我们。 体育侯老师，他的特点是“投篮高手”。具体事例：每次篮球课上，侯老师隔着好远都能把球投进篮筐。 我要写的老师是 ，他的特点是 。具体事例： 。 1.抓住人物突出的特点来写 怎样写出老师的突出特点？ 每个人的外貌、性格、爱好等方面的特点不同，我们在描写自己熟悉的老师时不要面面俱到，一定要抓住人物突出的特点来写。 通过写老师假装发怒的事，来表现她温柔、慈爱的性格特点。 2.选取具体事例，放大特点 我们可以围绕老师突出的特点，选择一两个事例来表现。本单元课文是怎样通过事例展现人物特点的呢？ 《将相和》以秦、赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事，表现了人物突出的特点。如：选取大将军廉颇“负荆请罪”的典型事例，表现了他勇于改错的特点；选取蔺相如“完璧归赵”的事情，表现了他智勇双全、不畏强暴的特点。 《挑山工》通过挑山工登山时虽然身担重物、走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢的事例，表现了挑山工脚踏实地、坚持不懈、勇往直前的特点。 3.通过细节“画”特点 人物的言谈举止与其性格息息相关。通过语言、动作、心理、神态描写等刻画人物形象，可以把人物“画”得具体、生动。 4.利用夸张达到“漫画”效果 片段一 原文 评价 刘老师会变脸。前一秒她还是开心的，眼睛眯成一条缝，露出白白的牙齿朝我们笑，后一秒她就因为某个同学违纪，眼睛瞪得跟牛眼睛一样，似乎发出一道光，扫射全场。假如你的座位下有显眼的纸屑，刘老师会先看看纸屑，再看看你，看上几个来回，你就知道自己 “前一秒”与“后一秒”的变化，充分体现出刘老师会“变脸”的特点。 运用对比的手法，突出了刘老师会“变脸”的特点。 原文 评价 的脚下有垃圾，直到你弯腰把它捡起来， 扔进垃圾桶，她的眼神才会从你身上移开。 原文 评价 我的语文老师娇小、微胖，头发不长不短，眼睛大大的。她虽然戴着一副厚厚的眼镜，但这并不影响她的容貌。 你知道她有什么特点吗？没错，就是改作业的速度快得惊人。 “唰唰唰——”这是什么声音？原来是语文老师在奋笔疾书改试卷呢！突然，老师的脸黑了下来，眼神像探测器一样扫过每个同学的脸，见大家都在默默地做作 先介绍老师的外貌，然后抓住老师改作业速度快的特点，选取自习课上老师批改作业的具体事例表现了其特点。 片段二