第2单元 7 呼风唤雨的世纪-【七彩课堂】2023-2024学年四年级语文上册同步教学配套课件（统编版五四制）

语文 四年级 上册 7 呼风唤雨的世纪 第一课时 第二课时 7 呼风唤雨的世纪 2 路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院院长，2004年2月，获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。 代表作品：主编了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。 第一课时 7 呼风唤雨的世纪 huàn huò lài yì  suǒ zhì 我会认 朗读课文 扫清障碍 唤 呼 获 得 赖 依 亿 百 索 质 潜 qián 入 探 哲 zhé 学  ào 奥 秘  bó 舶 船 素 7 呼风唤雨的世纪 4 亿 核 赖 程 获 唤 我会写 奥 控 航 huàn lài chéng huò yì ào hé háng kòng 技 jì 潜 qián 索 suǒ 7 呼风唤雨的世纪 5 联 善 shàn lián 舶 质 bó zhì 哲 zhé 益 yì 7 呼风唤雨的世纪 6 加一加： 氵＋替＝潜 亻＋乙＝亿 换一换： 换 唤 7 呼风唤雨的世纪 奥 ào 组词：奥运 奥秘 不要写成“木” 易写错 7 呼风唤雨的世纪 8 识字游戏 飘动的云 探索 呼唤 百亿 潜入 素质 7 呼风唤雨的世纪 出乎意料：形容是没有想到的。本课指人们对科技带来的变化没有想到。 大家对你提的问题感到出乎意料。 改善：改变原有情况，使好一些。本课指人们的生活在变好。 词语解释 7 呼风唤雨的世纪 整体感知 自己小声读课文，分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。 小组内交流。 一位同学提出了他认为最值得思考的三个问题，我们一起来看一看。 (课后第一题) 7 呼风唤雨的世纪 这篇课文主要是围绕哪句话写的? 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 第一个问题 中心句 7 呼风唤雨的世纪 第二个问题 “呼风唤雨”的意思是什么? 呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。本课意在说明科技改变了人们的生活。 7 呼风唤雨的世纪 人类之所以能够呼风唤雨，靠的是什么？ 靠的是科技 第三个问题 7 呼风唤雨的世纪 课堂演练 一、选词填空。 发明 发现 爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（ ）了电灯。 科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是（ ）了雷达。 发现 发明 发现 发明 7 呼风唤雨的世纪 字词听写 二、根据课文内容填空。 课文的中心句是： 。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪 7 呼风唤雨的世纪 上节课，我们知道了20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者为什么会这么说呢？让我们一起深入了解课文，来感受一下吧！ 第二课时 7 呼风唤雨的世纪 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 互动课堂 计年单位。一百年为一个世纪 1901-2000 这一百年 齐读第一自然段： 7 呼风唤雨的世纪 为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？ 20世纪是一个（ ）的世纪。 呼风唤雨 7 呼风唤雨的世纪 齐读第二自然段，说一说：是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？ 7 呼风唤雨的世纪 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 7 呼风唤雨的世纪 是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？ 靠的是现代科学技术。 自问自答 设问句 7 呼风唤雨的世纪 为什么用设问句，而不是直接告诉我们是人类靠现代科学技术来呼风唤雨的？ 采用设问句，能够引起别人的注意，启发读者思考，加强作者想表达的思想。 7 呼风唤雨的世纪 在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 那么多 奇迹般的 出乎意料 这三个词语说明什么？ 超出人们考虑的范围，令人没有想到的，惊奇的发明和发现很多。 7 呼风唤雨的世纪 品味“发现”和“发明” 发现： 经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。（原先存在的） 发明： 人们创造出来的新事物或新方法。（原先不存在） 发觉 创造 7 呼风唤雨的世纪 20世纪是呼风唤雨的世纪，阅读第四自然段，具体感受20世纪的“呼风唤雨”。用“ ”画出属于发现的句子，用“ ”画出属于发明的句子。