第8单元 24 司马光-【七彩课堂】2023-2024学年三年级语文上册同步教学配套课件（统编版五四制）

第一课时 第二课时 24 司马光 语文 三年级 上册 24 司马光 2 司马光 字君实，号迂叟。陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人 ，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。 主要成就：主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。 第一课时 24 司马光 认识文言文 文言文指用古代书面语言写成的文章。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”。 24 司马光 文言文名句举例 温故而知新，可以为师矣。 三人行，必有我师焉。 天时不如地利，地利不如人和。 孔 子 孟 子 24 司马光 足跌没水中 司马光 众皆弃去 光持石击瓮破之 sī diē jiē qì chí 朗读课文 扫清障碍 我会认 24 司马光 6 没 没有 méi 一儿登瓮，足跌没水中。 多音字 mò 光池石击瓮破之，水迸，儿得活。 得 dé 这个工程得一个月才能做完。 děi 出得门来 de 24 司马光 司 庭 登 跌 众 弃 持 我会写 sī tínɡ dēnɡ diē zhònɡ qì chí 24 司马光 8 上下 结构 半包围 结构 左右 结构 弃 司 持 庭 跌 众 登 生字归类 24 司马光 9 识字方法 加一加：足+失=跌 人+人+人=众 字理识字： 持 会意字。表示用手拿住，本义是握、执。 24 司马光 10 庭 tínɡ 易写错 延 yán 庭院 法庭 延长 延安 24 司马光 11 众 zhònɡ 这一笔要变捺为点 巧记：两人顶一人。 整个字呈倒三角结构 24 司马光 12 识字游戏 砸缸救人 跌倒 登山 主持 比比皆是 24 司马光 13 庭院。 庭 瓮 指口小肚大的陶器。 词语解释 24 司马光 涌出。 迸 24 司马光 课文共有 句话，故事发生的地点是 ，故事的主人公是 ，他做的事是 。 2 整体感知 庭院 司马光 砸缸救人 24 司马光 光持石击瓮破之 自由朗读课文，说说面对“一儿登瓮，足跌没水中”的情况，司马光是怎么做的？ 24 司马光 一、选择题。 　　下列对司马光的表述不正确的是（　　） 　　A.司马光是北宋人。 　 　　B.司马光是政治家、史学家、文学家。 　　C.司马光的代表作是《史记》。 课堂演练 C 24 司马光 　　1.“一儿登瓮”的 “瓮”读wènɡ，不读wēnɡ。（　　） 　　2.“众皆弃去”的“皆 ”读jié，不读jiē。（　　） √ × 二、判断对错。 24 司马光 字词听写 三、根据课文内容填空。 课文的体裁是 ，课文主要讲了 的故事。 文言文 司马光砸缸救人 24 司马光 听完音频中的司马光砸缸救人的故事，再结合上节课我们对课文的学习，你能感受到现代文和文言文的区别了吗？这节课让我们一起来体会这篇文言文的魅力吧！ 第二课时 24 司马光 互动课堂 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 朗读指导 读古文时要注意词句之间的停顿。 （课后第一题） 24 司马光 默读第一句话，参考注释，小组交流第一句话的意思。 24 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 游戏 一群 庭院 淹没 提示：文言文中一些一个字的词语可以组成现代文中的两个字的词语来理解。 24 司马光 24 脚 爬上 提示：我们还可以根据语境，把一些词语换成现代文中的常见词语来理解。 在 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 游戏 一群 庭院 淹没 孩子 24 司马光 25 瓮：收口 缸：敞口 你知道“瓮”和“缸”有什么区别吗？ 如果掉进去，就更不容易出来了。 24 司马光 26 提示：在把文言文翻译成现代文时，为了语句通顺，内容连贯，需要加入恰当的内容。 有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍，院子里有一口大水瓮，有个小孩爬到瓮沿上玩，一不小心，掉到瓮里。瓮水太深，眼看那孩子就要被水淹没了。 根据提示说一说：第一句话的句意应该怎样表达呢？ 24 司马光 27 默读第二句话，参考注释，运用翻译第一句话的方法，交流第二句话的意思。 24 司马光 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 众人 石头 砸破 放弃 全，都 离开 司马光 拿着 击打 水瓮 涌出 得救 24 司马光 29 你知道水“迸”是什么样子吗？ 瓮被砸破后，水一下子就涌出来了的样子。 24 司马光 30 别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水瓮砸去，“砰！”