第24课《司马光》第二课时（教学课件）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制)

学习任务 复习导入，巩固生字 一 概括主题，拓展延伸 四 分析人物，体会品质 二 总结方法，讲述故事 三 学习任务一 复习导入，巩固生字 复习导入，巩固生字 同学们，上节课我们已经学习了《司马光》这篇文言文的大致内容，知道了司马光在小伙伴们遇到危险时，机智勇敢地砸缸救人。今天，我们将继续深入学习这篇课文，去感受司马光那沉着冷静、机智勇敢的品质。请大家先闭上眼睛，想象一下那个紧张又充满智慧的场景：一群小朋友在庭院里嬉戏，突然，一个小朋友不小心掉进了装满水的大缸里，其他小朋友都吓得四散奔逃，而司马光却毫不慌乱，迅速搬起一块大石头，用力砸向大缸……现在，让我们再次走进这个故事，去细细品味司马光的非凡之处吧！ 复习导入，巩固生字 司马光 登 庭 跌 众 持 弃 群儿戏于（ ），一儿（ ）瓮，足（ ）没水中。（ ）皆（ ）去，光（ ）石击瓮破之，水迸，儿得活。 学习任务二 分析人物，体会品质 分析人物，体会品质 自由朗读课文，你觉得司马光是一个什么样的孩子？你是从哪些词句中感受到的？用自己喜欢的符号画出来。 分析人物，体会品质 众皆弃去 光持石击瓮破之 面对落水的小孩子，大家的表现是怎样的？ 通过人物表现的对比，你认识了一个怎样的司马光？ 沉着 冷静 分析人物，体会品质 思考： 平时有人掉水里，人们怎么去救？司马光是怎么救小伙伴的？ 司马光为什么这么做呢？ 分析人物，体会品质 说一说： 结合生活实际，想想其他小朋友吓跑后会做些什么，用上 “有的…… 有的…… 有的……” 句式说一说。 分析人物，体会品质 全班交流： 在最紧急的时刻，司马光能想出最简单的方法救小朋友，你觉得司马光是个什么样的孩子？ 冷静机智 学习任务三 总结方法，讲述故事 总结方法，讲述故事 讲故事： ①可以借助注释来讲述故事。 ②可以观察插图中人物的表情，想象当时人物的心理和语言，把故事说得更精彩。 总结方法，讲述故事 全班交流： 学完本课后，你总结了哪些学习文言文的方法？ 《司马光》是我们学习的第一篇文言文，说说你有什么背诵文言文的好方法。 学习任务四 概括主题，拓展延伸 概括主题，拓展延伸 主题概括 本文写了司马光破瓮救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、机智勇敢的品质。 概括主题，拓展延伸 课后作业 用自己的话讲一讲这个故事。 查阅更多关于司马光的故事，并把它讲给家人听。 课堂总结 同学们，通过今天的学习，我们不仅再次感受了司马光沉着冷静、机智勇敢的品质，还学会了用自己的话讲述这个经典的故事。同时，大家也总结出了很多学习文言文的好方法，比如认真跟读、借助注释理解、给字词组词等。这些方法将对我们以后学习更多的文言文有很大的帮助。今天的课就上到这里，大家再见！ $$