第1单元 2 花的学校-【七彩课堂】2023-2024学年三年级语文上册同步教学配套课件（统编版五四制）

语文 三年级 上册 第一课时 第二课时 2 花的学校 2 花的学校 2 泰戈尔（1861-1941），印度作家、诗人。代表作有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。他是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。本文选自他的《新月集》。 第一课时 2 花的学校 《新月集》是泰戈尔创作的诗集，诗集里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童。在诗集中，诗人与孩子融为一体，热烈地歌颂着童真与母爱。 2 花的学校 罚站 风笛 荒野 衣裳 huānɡ dí fá shanɡ 我会认 朗读课文 扫清障碍 读轻声 放假 jiǎ 功课 gōng 2 花的学校 5 假 表示不真实 多音字 表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间 雨一来，他们便放假了。 jià 你说的是真的，还是假的？ jiǎ 2 花的学校 响 荒 笛 舞 狂 功 假 互 触 够 猜 我会写 扬 臂 hōnɡ xiǎnɡ huānɡ dí wǔ kuánɡ ɡōnɡ fá jiǎ hù chù zǐ ɡòu cāi yánɡ bì 轰 紫 罚 2 花的学校 7 上下 结构 笛 轰 荒 罚 舞 左右 结构 狂 生字归类 臂 独体 结构 互 紫 够 猜 扬 响 假 触 功 2 花的学校 8 识字方法 字源识字：互 加一加： 车+双=轰 字形像一个中间有细轴的竹制器物。后多借为“交错、彼此”之义。 句+多=够 2 花的学校 9 “霞”把“雨”换成“亻”就是“假”。 换一换： “杨”把“木”换成“扌”就是“扬”。 结合词语识记： 荒野 衣裳 风笛 惩罚 2 花的学校 舞 wǔ 第三横最长。 易写错 2 花的学校 11 臂 bì 这一笔是竖，要写直。 手臂 臂膀 2 花的学校 12 花娃娃来了 识字游戏 荒 臂 罚 狂 猜 舞 裳 够 笛 轰 2 花的学校 词语解释 湿润：指潮湿润泽。本课是说风中带着水汽。 大雨过后，湿润的泥土发出阵阵的清香。 荒野：指荒凉的野外。 2 花的学校 狂欢：指纵情地欢乐。文中把花比作了人，说他们在草地上尽情地欢乐。 同学们快活极了,你追我赶,狂欢了一下午。 2 花的学校 花儿们的地下学校是什么样子的？ 花儿们的妈妈是谁？ 花儿们的老师是谁？ …… 默读课文，看看自己能提出哪些有价值的问题。 整体感知 2 花的学校 整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容？ 诗人以孩子的视角，想象到了：当______在天上轰响，________________落下的时候，______________从无人知道的地方突然跑出来。他们在______的学校里上学。雨一来，他们便________。他们的家在______。 雷云 六月的阵雨 一群一群的花 地下 放假了 天上 2 花的学校 一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。 例：王——(狂)(疯狂) 青——(　　)(　　　)　　　 辟——(　　)(　　　)　多——(　　)(　　　) 课堂演练 猜 猜想 臂 手臂 够 能够 2 花的学校 二、填一填。 “假”有两个读音，在“假期”里读(　　　)，在“真假”里读(　　　)。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词：(　　　)、(　　　)。 jià jiǎ 放假 假如 2 花的学校 字词听写 三、下面说法不正确的是（ ）。 A.本文作者是泰戈尔。 B.花孩子们的衣裳有很多颜色。 C.雨来了，花孩子们上课了。 C 2 花的学校 第二课时 你们觉得这些花漂亮吗？让我们走进课文，去看看他们的学校。 2 花的学校 指名读第一、二自然段： 1.边听边想，你知道了什么？找出有新鲜感的词语。 2.思考在这雷雨交加的天气里，花孩子们的心情如何？ 互动课堂 2 花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 想一想：“六月的阵雨落下的时候”会发出怎样的声音？ 哗啦啦、淅沥沥…… 拟声词 把东风当作人来写 （课后第二题） 2 花的学校 荒野 竹林 “湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”，你能学一学这种声音吗？ 有感情地朗读第一自然段，读出东风的轻快和自由。 2 花的学校 表现了花儿的喜悦和无拘无束的自由，突出了花儿们的美丽、活泼、可爱、向上。 于是，一群一群的/花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞，狂欢。 把花儿们当作人来写 2 花的学校 草地上的花会怎样舞蹈？你能想象他们舞蹈、狂欢的样