福建省漳州市2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷（B卷）

福建省漳州市2022-2023学年八年级下学期期末语文试卷(B 卷)（解析版） 一、第一站读书后智(26分)》 1.阅读下面的文字.按要求作答。(26分)》 经典的书，是经过时间甲 (A考验B.考证)、岁月沉淀而筛选出来的精 粹，是历史长河中永不① (tu)色的精神丰碑。我们知道开卷有益，读书有 益干丙】 给我们以身心的愉悦。经典的书，不会因为时代的变迁、岁月的流 逝而湮没，对干不同时代的人或者同一时代的不同人，都能给以智慧的乙 (A. 后蒙B,后迪)。阅读经典有利王我们弘扬民族精神继承传统文化。这是对自我的审视.也 是对灵魂的② (sù)造。 读经典古诗文，我们感受到诗人独特的审美、浪漫的想象和深邃的哲思。读《蒹葭》， 我们感受“蒹葭苍苍，③】 ”的秋意萧瑟：读《题破山寺后禅院》.我们体味“④ 禅房花木深“的寂静素雅：读《桃花源记》，我们领略“芳草鲜美，⑤ ”的盎然春意。“怒而飞.⑥ “是对鲲鹏展翅的描绘，“窈窕淑女， ⑦ ”是对热闹婚礼的憧憬，“® 大庇天下塞士俱欢颜”是对理想 生活的向往。《送杜少府之任蜀州》的“⑨ 0 "是友谊可以超 越时空的宽慰之语.《卜算子·咏梅》中“① ② ”是理想坚贞 不澈的形象写照。 读经典著作，我们获得充足的精神给养，拥有丰厚的知识储备。读《经典常谈》，我们 感受到朱自清为消除读者与经典的隔膜而做的努力，他从人们熟知的传说或现象谈起，如 3 以此吸引读者的阅读兴趣，鼓励我们做国学经典的经纪人：读《钢铁是 怎样炼成的》.我们常被@ 等情节所触动.这一“红色经典”的厚重感与担当意 识在现实生活中依然富有生命力。 (1)根据拼音.依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。(2分) ① ② (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处（只填序号）。(2分) 甲 乙 (3)下列三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是 (3分) ①增加我们的智慧与知识 ②开阔我们的视野 ③开层我们的心智 A.①②③ B.③②① C.①③② D.③①② (4)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3分) (5)请补写出第二段文字中的空缺部分。(10分)》 (6)请根据语境在第三段空缺处补写相关内容。(6分) 二、第二站读书识人(21分) 2.请阅读小雯同学查找到的与孟浩然相关的古诗文，完成问题。(21分)】 【甲】 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽.波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【z】 孟浩然.字浩然，襄州襄阳人。年四十，乃游京师。尝干太学赋诗.一座嗟伏，无敢抗。 张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署。俄而玄宗至，浩然匿床下。维以实对，帝喜日朕闻 其人而未见也何惧而匿诏造然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不中明主弃”之句， 帝日：“痕不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我？“因放还。采访使韩朝宗约浩然偕至京师， 欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或旦“君与韩公有期。”浩然叱日“业已饮，遑恤②他卒 不赴。朝宗怒辞行浩然不悔也。 (选自《新唐书》) [注]①采访使：官职名。②遑恤：这里指无暇顾及。 (1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(4分) 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 张九龄、王维雅称道 关联教材 ①道： 之 不足为外人道也。(《桃花源记》) 约浩然偕至京师 关联成语 ②偕： 白头借老 卒不赴 参考词典解释，联系语境选择义项 ③卒： 卒：①士兵：②死：③终干。 一座嗟伏 参考字源释义，联系语境推断词义 ④伏： 伏：字形从人、犬，表示犬趴伏在人身旁。 (2)下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (3分) A帝喜日/朕闻其人而未见也/何惧而匿 B,帝喜/日朕闻其人而未见也/何惧而匿 C.帝喜日/朕闻其人而未见/也何惧而匿 D.帝喜/日朕闻其人而未见/也何惧而匿 (3)把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) ①或日“君与韩公有期。” ②朝宗怒.辞行，浩然不悔也。 (4)下列对甲乙诗文理解和分析不正确的一项是 (3分) A.甲诗触景生情、情景交融.乙文通过正侧面描写相结合的方法展现人物形象。 B.甲诗首联交代时间.诗人近观湖面，感受到湖水和天空浑然一体的阔大景象。 C.甲诗领联被誉为描写洞庭湖的名句，“蒸“撼“等词锤炼精妙，表现力强。 D.甲诗妙用“坐观垂钓者“表露投赠意图，乙文叙述孟浩然游历京师的几件事。 (5)小宇对孟浩然一生未曾从政深感不解，请结合甲乙诗文向他解释原因。(6分) 三、第三站读书悟情(22分) 3.阅读下面的文字，完成问题。(22分) 春到山水间 刘成章 小时候常听人说“二月二，龙抬头。”抬头做甚？不得而知。今天的孩子们，恐怕更是难 以明白。那么，我打个比方吧。飞机一旦抬头，就是要起飞了。龙也是这样，抬