第1单元 3 植物妈妈有办法-【七彩课堂】2023-2024学年二年级语文上册同步教学配套课件（统编版五四制）

大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？ 第一课时 植物妈妈有办法 “植”是形声字，“木”表义，“直”表声。 你能用“植”组词吗？ 植树 种植 培植 3 1.借助拼音自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。 2.给每个小节标上序号。 初读课文 点击图标，听范读 4 1 2 3 4 5 6 植 为 旅 备 纷 刺 底 啪 炸 离 识 粗 却 得 zhí wéi lǚ bèi fēn cì dǐ pā zhà lí shí cū què dé 学认字 6 植物 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 啪的一声 炸开 离开 知识 粗心 忘却 得不到 一起来读一读下面这些生词吧！ 7 为 _____四海为家 wéi wèi _____为什么 作为 为人民服务 为了 为何 一分为二 wéi wèi wèi wéi wèi 为什么植物的种子要四海为家呢？ 多音字 wèi wéi _____得到 _____打得好 得 _____就得 děi de dé 得力 写得好 觉得 长得美 非得 还得 děi de dé de dé děi 啪 底 粗 炸 离 纷 为 植 得 备 识 刺 旅 却 识字游戏 大声朗读课文，看看文中具体写了哪几种植物传播种子的办法。把它们画出来。 自读课文 蒲公英 苍耳 像一个白色绒球 外壳坚硬、带钩刺 豌豆 种子住在豆荚里 石榴 种子在鸟肚子里 朗读第一小节，读准字音。 互动课堂 孩子如果已经长大， 　　就得告别妈妈，四海为家。 “四海为家”是什么意思？这句话写了什么? 指什么地方都可以当作自己的家。 这句话写了：植物要四海为家。 思考 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 什么是植物的旅行？ 第一小节的后两行写了什么? 思考 这句话提出了关于植物如何传播种子的问题。 传播种子 旅 旅行 　　为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。（多指路程较远的） 18 植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？ 平原 草原 山岭 高原 四海为家 请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 背诵指导（课后第一题） 最后一句，要怀着好奇的心情读出疑问的语气。 20 法 如 已 它 fǎ rú gōng tā 娃 wá 经 毛 更 知 tā máo ɡènɡ zhī 识 shí 学写字 左右结构 上下结构 独体字结构 毛 更 它 法 如 已 娃 经 知 识 fǎ 部首：氵（三点水） 结构：左右结构 组词：办法 方法 造句：一个问题可能会有很多种办法去解决。 重难字书写指导 tā 部首：宀（宝盖头） 结构：上下结构 组词：它们 它的 造句：猫很调皮，它们的猎物时常会被捉弄得筋疲力尽。 wá 部首：女 结构：左右结构 组词：娃娃 小娃 造句：公园里突然多了许多放风筝的小娃娃。 25 ɡènɡ 部首：一 结构：独体字 组词：更加 更好 造句：只要好好努力，一定能取得更好的成绩！ 一、我来选出红色字的正确读音。 长大（zhǎnɡ chánɡ） 四海为家（wéi wèi） 我得走了（děi dé） 得到（děi dé） √ √ √ √ 课堂演练 27 二、比一比，再组词。 娃（ ） 洼（ ） 准（ ） 难（ ） 娃娃 山洼 准时 难受 这节课我们学习了生字，熟读了课文，那么这些植物又是怎样传播种子的呢？下节课我们接着学习。 课堂小结 29 1.写一写本课的生字。 2.背诵第一小节。 课后作业 观察 旅行 蒲公英 娃娃 纷纷 苍耳 刺刀 山洼 豌豆 豆荚 炸开 相信 第二课时 复习闯关 31 朗读第二小节，了解蒲公英传播种子的方法，读出感受。 互动课堂 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 蒲公英妈妈靠风吹传播种子。 有了这个“降落伞”就能传播种子吗？ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 蒲公英 像 降落伞 比喻 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 “纷纷出发”是什么样子的呢？ 想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩子们离开妈妈时的情景。 纷纷出发 一个接一个出发 秋风中，