3植物妈妈有办法（教案）部编版语文二年级上册

3、植物妈妈有办法 [教学总目标] 1. 能在语言环境中认读“植、 如、旅、备、纷、刺、底、炸、 离、察、识、粗”12个生字。 能在语言环境中读准多音字 “为、得”。 2.能在田字格中正确书写“法、 如、脚、它、娃、她、毛、更、知、 识”10个汉字。 会写“办法、如果、告别、四 海为家、出发、皮毛、那里、知 识”8个词语。 3.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 4.培养学生善于观察的习惯，激发学生了解植物和探究植物奥秘、热爱大自然的情趣。 [教学重难点] 1.借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。 2.培养学生善于观察的习惯，激发学生了解植物和探究植物奥秘、热爱大自然的情趣。 [教学技术与学习资源应用] 趣味卡片、多媒体课件 [教学时间] 2课时 第一课时 [教学目标] 1.能在语言环境中认读“植、 如、旅、备、纷、刺、底、炸、 离、察、识、粗”12个生字。 能在语言环境中读准多音字 “为、得”。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.培养学生善于观察的习惯，激发学生了解植物和探究植物奥秘、热爱大自然的情趣。 [教学过程] 一、导入新课 1.观看有关植物的图片。说出植物的名字，把学生带到植物的世界中去。世间万物让人惊叹，植物王国的奇事，也十分有趣。今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。板书课题：植物妈妈有办法 2.指导读题。指生读题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗？ （1）植物妈妈是指谁？ （2）植物妈妈在什么方面有办法？ （3）哪些植物妈妈有办法？ 二、初读课文，感知大意 1.带着刚才质疑的问题，自由读课文。划出生字，借助拼音读正确，难读的多读几次。 2.朗读课文，随文检查生字： （1）植物要旅行靠的什么办法？ 旅 lǚ 组词：旅行，注意多音字“为”的读法。 （2）生朗读第二小节。出示：蒲、降、娃、纷 （认读出示拼音） 蒲：图片、组词蒲公英。 降落伞：图片组词。 娃：音节、组词。 纷：音节、组词。 （3）生朗读第三小节。出图：带刺的苍耳 学习“苍、洼、啪、炸、蹦”（出示音节认读、组词） （4） 生朗读第四小节。学习“底、炸、离” （5） 生朗读第5小节。学习“察、识、粗”，辨读多音字“得”。 3.考考你。 降 蹦 苍 纷 洼 娃 蒲 啪 旅 炸 察 识（随机抽查生字） 三、再读课文，整体感悟。