1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 学习目标 了解我们通过哪些方式感受社会生活？ 知道感受社会生活有哪些意义？ 理解个人与社会的关系？ 1 2 3 理解主要的社会关系有哪几种？ 4 知识在线 1.了解社会生活的方式有哪些？ 2.在参与社会生活的过程中，我们会有哪些感受？ 3.参与社会生活有何意义? 4.如何理解个人与社会的关系? 5.社会关系可分为哪几类? 感受社会生活 01 运用你的经验：“李铭的周六生活” 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 以上四个情境发生的地点是哪里？李铭进行了哪些体验活动？获得了哪些感受？ 1.①参与社会实践活动。 ②进行社会调查。 ③阅读报纸、收看电视、上网查询、旅游等等。 1.结合以上情境和你的经验，说说我们了解 社会生活的方式有哪些？ 2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？ 阅读第2-3页四个情境，回答： 多面感受社会生活： 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 多面感受社会生活： 观看天安门广场升旗仪式，感受到身为中国人的自豪 多面感受社会生活： 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 多面感受社会生活： 2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？ P3 社区活动 互联网查询 阅读报纸 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。 全球连线｜中国学生暑假生活图鉴 感悟人生 影视片段 思考：结合视频，谈谈我们的这些社会活动对我们有什么意义 某中学生在暑假记录了以下一幕： 从提出“地摊经济”概念之后，全国各地纷纷响应，西部一个城市一夜之间就解决了10万人的就业问题，给人民的疫后生活增添了信心。 但是夜市之后，繁华的夜市街道变成了垃圾场，满地的食品袋，竹签，残渣剩饭，生活垃圾，离着老远，都能闻到飘来的阵阵恶臭味。 如何看待这一问题？加强治理，增强民众的环保意识 3、感受社会生活的意义： ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（个人角度） ③我们会更加关注社区治理，并献计献策；（社会角度） ④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家角度） 社会 交往 社会 关系 社会 经验 知识能力 形 成 积 累 增 长 个人的成长与发展离不开社会 “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸” 我们都是社会的一员 2 PART ONE “宅男宅女”们呆在家里，不愿意出门或者极少出门的人，在家里购物、玩游戏、看书等等。害怕与人面对面的交往也不善于与人沟通交流。离开了电视、手机、电脑等就像没了命！ “宅男宅女”们有没有脱离社会呢？ 每个人都是社会的一员 宅人是自身原因造成的，并未完全脱离社会，借助现代的科技手段与社会联系。 My First Template 六度人脉关系理论说明了个人和社会的关系是怎样的？ 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和。 ——马克思 人的本质属性是社会性 老乡 同事 爱人 贵人 朋友 父母 人生 同学 亲属 父母 同学 同事 朋友 结成网 1.个人和社会的关系是怎样的？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人之间关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的“结点”。 ①个人是社会的有机组成部分 我 子 女 同 学 同 事 丈夫、儿子 长大后，我还是祖国的建设者，还是…… ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 思考：同一个人，为什么身份不同？ ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 1.个人与社会关系是什么？ 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如：家庭、家族成员之间的关系。 血缘关系 祖父祖母 姑妈 姑丈 表兄弟 表姐妹 伯父 伯母 婶婶 叔父 堂兄弟 堂姊妹 父亲 哥哥 嫂嫂 弟弟 弟媳 侄子 侄女 自己 夫（妻） 儿子 儿媳 孙子 孙女 女儿 女婿 外孙 外孙女 姐姐 姐夫 妹妹 妹夫 外甥 外甥女 外祖父 外祖母 母亲 舅舅 舅妈 表兄弟 表姐妹 姨妈 姨父 表兄弟 表姐妹 地缘关系------直接建立在人们空间与地理位置关系