1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 新课导入 1、结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 2、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 答：1、①参与社会实践活动②进行志愿服务③看电视新闻④上网查询 2、①我们的社会生活是绚丽多彩的 ②我们国家发生了很大的变化，人民的生活越来越好 ③能够学到很多课本上学不到的知识 01 感受社会生活 感受社会生活 走进农村，我们看到农民在田间辛苦劳作 来到工厂，我们看到工人在有条不紊的工作 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 参观博物馆，丰富的产品令人震撼 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩...... 笔记1 1.社会生活绚丽多彩的表现？ ①走进农村，我们看到农民在田间辛苦劳作 ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊的工作 ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 ④参观博物馆，丰富的产品令人震撼 感受社会生活 事件：针对关于玄奘寺供奉牌位有关情况，据南京市委宣传部新闻发布官方微博，玄武区民族宗教事务局将对伤害民族感情的行为一查到底。 感受社会生活 思考：通过以上社会事件，你对社会生活有何感受？ ①我们会跟越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 笔记2 感受社会生活的意义？ ①我们的社会生活空间不断延展，我们会跟越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 我们都是社会的一员 社 会 关 系 网 ①个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点，把人与人的关系看成现，那么由各种大点阶层的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 个人与社会的关系是怎样的？ 相关链接 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 说明了个人是社会的有机组成部分，个人与其他人共同生活，个人离不开社会。 人是具体的生活在现实生活中的人，他们的一起行为不可避免的要和周围的人发生各种各样的关系。 钟南山 ——中国工程院院士、著名呼吸病学专家 钟南山——李少芬女士的丈夫 二、我们都是社会的一员 社会关系 父母 工程院 妻子 小区 钟南山 儿子 院士 丈夫 业主 ①个人是社会的有机组成部分； ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 思考一：同一个人，为什么身份不同？ 课堂笔记 个人和社会的关系？ 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如：家庭、家族成员之间的关系。 （1）血缘关系 祖父祖母 姑妈 姑丈 表兄弟 表姐妹 伯父 伯母 婶婶 叔父 堂兄弟 堂姊妹 父亲 哥哥 嫂嫂 弟弟 弟媳 侄子 侄女 自己 夫（妻） 儿子 儿媳 孙子 孙女 女儿 女婿 外孙 外孙女 姐姐 姐夫 妹妹 妹夫 外甥 外甥女 外祖父 外祖母 母亲 舅舅 舅妈 表兄弟 表姐妹 姨妈 姨父 表兄弟 表姐妹 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 同乡 邻居 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 我们都是社会的一员 二 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 血缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 地缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 业缘关系 主要的社会关系有哪几种？ 我们都是社会的一员 二 地缘关系 业缘关系 血缘关系 业缘关系 1、这些人通过哪些方式与你产生联系？ 2、他们的存在对你产生了怎样的影响？ 3、结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，你如何理解个人与社会的关系。 如：父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。 父母给予我生命，哺育我成长；老师教我知识和做人道理；同学让我懂得了友谊的重要；公交司机为我出行提供方便…… （1）个人是社会的有机组成部分，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。 （2）人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 拓展空间 在社会生活中，我们