第5课《大自然的语言》测试题2022-2023学年统编版语文八年级下册

第5课大自然的语言 1、 积累与运用 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 匍匐（pú） 繁衍（yǎn）蟾蜍（chán） 茎（jìng） 忌讳（huì） B. 胚胎（pěi） 鲫鱼（jì） 雌性（cí） 癌（ái） 蓑衣（suō） C. 草莓（méi） 两栖（qī） 哺乳（pǔ） 肾（shèn） 销声匿迹（xiāo） D. 濒临（bīn）低估（gū） 潜能（qián） 腺（xiàn） 悄然无声（qiǎo） 2．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 杏花开了，就好像大自然在______要赶快耕地；桃花开了，又好像在______要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，______，草长莺飞，都是大自然的语言。 A．传语　示意　花红柳绿 B．发话　暗示　花香鸟语 C．发话　示意　花红柳绿 D．传语　暗示　花香鸟语 3．下列各句中说明纬度差异的一项是（ ） A．济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。 B．根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。 C．在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 D．在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。 4.对下面的病句提出合理的修改意见。 物候学是关系到农业丰产的，我们要进一步加强物候观测。 修改意见：_____________________________________________ 5. 下列句中标点使用无误的一项是（ ） A. “多利”绵羊是如何“创造”出来的呢？威尔莫特等学者先给苏格兰黑面羊注射促性腺素，促使它排卵。 B. 而这两个、四个、八个，个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。 C. 时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是无性繁殖，凡来自一个祖先，经过无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。 D. 自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞“精子”与母方产生的雌性细胞“卵子”融合“受精”成受精卵“合子”，…… 6．仿照画线部分，将句子补充完整。 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风， ， ；冬天的雪， ， 。 7．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ） A．原句：发射“天宫一号”的主要目的就是要突破和掌握空间交会对接技术。 改句：突破和掌握空间交会对接技术，这是发射“天宫一号”的主要目的。 B．原句：这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 改句：这样看来，大自然的语言就是花香鸟语、草长莺飞。 C．原句：难道你不知道吗？牵牛花开两种颜色，红的和蓝的。 改句：牵牛花开两种颜色，红的和蓝的。这是你应该知道的呀！ D．原句：密西西比河深沉的歌声，我听到了；密西西比河浑浊的胸膛，我瞧见了。 改句：我听到了密西西比河深沉的歌声，瞧见了密西西比河浑浊的胸膛。 8.《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ） A. “大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。 B. 新颖别致，引人入胜。 C. 本文是改写，不能改掉文题。 D. 语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。 二、阅读理解 （一）、阅读下列文段，回答问题 立春过后，大地渐渐地从沉睡中 （A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 （A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 （A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 9. 在语段中横线上填上恰当的词语（填序号）。 10. 本段语言的最大特点是什么？哪些词语用得好？好在哪里？ 11. 解释词语： 销声匿迹：__