19《海滨小城》（教案）-统编版语文三年级上册

小学语文三年级上册19《海滨小城》 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识“滨、鸥”等生字，会写“载、栽”等生字，理解“海滨”“亚热带”等生词。 3.整体感知课文大意，知道课文主要写了海滨小城的哪些景象。 4.精读课文第1－3自然段，抓住关键词语感受海滨景物的特点，体会作者对海滨小城的喜爱之情。 【教学重难点】 1.整体感知课文大意，初步感受海滨小城美丽整洁的特点。 2.抓住关键词语感受海滨景物的特点，体会作者对海滨小城的喜爱之情。 【教学过程】 一、识字导入，引发勾连 1.现在看老师来写一个字，你认不认识？ 滨，三点水旁，同学们一定发现了它和水有关系。那这个字，我们哈尔滨人最熟悉了，对不对？ 其实哈尔滨这个名字是从满族语当中引进而来的，那滨的本意和水有关，是指靠近水边的地方。那老师想问，如果是在河边，那我们就可以叫做河滨，那如果是在江边，江滨，如果是在海边，就是海滨。 二、创设情境，拍宣传片 （一）创设情境 1.那其实每个人对自己的家乡都会非常的有感情，对不对？如果我们的家乡哈尔滨也来参选一次中国最美城市的评选，那你觉得我们的家乡有什么获胜的优势吗？ 索菲亚教堂。 是我们的地标式建筑，很好。 哈尔滨大剧院。 嗯，也是我们江北最有特色的一个建筑。 龙塔。 对了，人们来哈尔滨一定会去我们的龙塔。听同学们说这么多，我觉得我们还是很有优势的。 2.有一个作家，在这次评选当中，他为自己的家乡开始助力了，一看有这么多的城市，赶紧为自己的家乡写了一篇特别好的散文。 这位作家叫做林霞，今天他就想请我们三年十一班的同学，根据他写的这篇文章来给他们的家乡做一次策划，拍摄一次宣传片。咱们能帮忙吗？ （二）任务一：研读文案 1.同学们，今天我们的策划呀，首先咱们就得看看人家作家的文案当中是怎么写的，它的这座海滨小城有什么特点？ 请同学们打开语文书，大声的自由读课文，找一找这篇课文主要写了什么？ 2.那同学们读完之后，你发现了吗？这篇文章写的是什么内容？你能不能用文中就一句话来回答？ 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 她就找到了这一句话，就概括了文章的内容，同意吗？是啊，你看作者就在结尾用一句话就来概括文章内容，多么清楚。 （三）任务二：确定场景 1.那同学们，今天我们的拍摄任务咱们首先得做好一点，就是根据作者的文案来看一看作者都写了哪些场景，这些场景就是我们今天要拍摄的地方，听清楚了吗？好，那同学们快来再读读课文，找一找文章中写了哪些场景，请你用笔圈一圈。 2.谁来说你找到了哪些我们可以拍摄的地方。 我找到的是第一自然段的广东，第三自然段的沙滩，第四自然段的庭院，第五自然段的公园，第六自然段的街道。 真好，其实广东是它的地理位置，那我们可以拍摄的场景，它找到了 4 个，非常好，还有补充吗？ 我还在第二自然段找着了机帆船、军舰、海鸥、云朵。 那我们可以把它们统称为都是海上的景象，行不行？好，那根据同学们的汇报，我们把这些场景把它整理一下，这五个场景将会成为我们的拍摄地。 （四）任务三：再读文案 1.那同学们，我们在拍摄的时候，其实在这样的小城当中选择地点还是很有讲究的。你想啊，既然叫海滨小城，大海一定是它的特色，那拍大海简直太容易了，浩瀚无际。可是今天作者既然请我们来帮忙，就是难题交给我们了。你知道吗？其实很多城市当中它的景色都是大同小异的，什么公园街道咱们是不是也有啊？是啊，所以怎么展现小城里的美就是个难题了。 2.关于小城的美，它都在 456 自然段进行了描述。那同学们，请你现在在 456 当中来找一找，这三个自然段分别展现了小城当中什么地方的美丽。那老师提示你，每一个自然段当中都有一句话，特别关键，就可以概括它一整段的意思。那如果你找到了，用横线把它画出来。 3.好，你来说说吧，你找到的是哪句？ 第四自然段：小城里每一个庭院都栽了很多树。 大家同意吗？同意。 是这一段的关键句。来，你继续找。 我找到了第五自然段：小城的公园也更美。 又在我们这一段的句首，对不对？来，继续。 我找到第六自然段：小城的街道也美。 4.同学们找得可真好啊，我们把它整理上去。 5.这么美丽的景色，咱们这个纪录片可就好拍了。那刚才同学们找到的关键句特别简练，咱们再来回顾一下。来，你大声读。 图片 （五）任务四：策划指导 1.既然他们是这一段的关键句，那我们拍摄的宣传文案就用这一句行不行呢？为什么呢？你说。 因为他们都是一小段不能拍摄，就是拍摄的得很长一段才行。 你觉得拍摄这一句话太少了，是吗？其实关键句，虽然能够概括意思，可是如果就用这一句，够不够具体呀？不够具体。所以作者又从很多方面进行了详细的描写，这样就更具体了，而且也为我们接下来的拍摄提供了依据，那现在咱们就要开始拍摄了。 2.接下来老师想请大家当一次特别的经历，有的人要当导演，干什么的吗？