8《卖火柴的小女孩》（教案）-统编版语文三年级上册

小学语文三年级上册8《卖火柴的小女孩》 【教学目标】 1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。 2.能有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 3.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己感兴趣的部分。 4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。能发挥想象，仿照例句写句子。 【教学重点】 1.知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己感兴趣的部分。 2.运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。 【教学难点】 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己感兴趣的部分。 【教学过程】 一、朗读课题，层层深入 1.同学们，今天我们学习的课文题目其实已经很清楚了，一起读：卖火柴的小女孩。 2.读这个课题，我们要能从课题中读出它给我们展现的信息。再读：卖火柴的小女孩。 3.这一回，你们这样一朗读，别人一听就知道这个小女孩是干嘛的，但是这个女孩在我们的心中所占的位置，你还没有把它读好，我们再来读：卖火柴的小女孩。 一下子，那个怜悯之心就从我们的声音里传达出来了，这就叫朗读。 二、依托画面，理清故事 1.想象插图 （1）第一幅插图 同学们，课文都预习过了，预习了，好，如果真的预习的话，我们看这是课文中的两幅插图。 插图一定是课文中的某一个部分的内容反映。谁来说第一幅插图？ 那个小女孩被马车给吓坏了，跑的时候不小心把它给跑丢了。一只找不到了，还有一只被一个小男孩给拿走了。 吓掉了一只，还有一只不知哪去了，是这个意思。如果在我们叙述的时候能加上时间，加上环境，那这样的叙述别人就更加明白。谁再来说一说第一幅图。 在大年夜，在这一年的最后一天。大年夜天很冷，下着雪，这个小女孩从家里出来的时候，脚上还穿着两只大拖鞋。可是突然一辆马车驶了过来，她把两只拖鞋跑掉了：一只怎么也找不到，还有一只被一个男孩抢走了，说等他长大了，有孩子了，可以用那只拖鞋做摇篮。 你看，读图的高手就是像这样的描述，能把静止的图读动起来，知道吗？ （2）第二幅插图 第二幅图，它上面写的是小女孩坐在一个角落里，擦燃了一把火柴，而这根火柴的亮光影出现了他的奶奶，只有他的奶奶才爱她。当时我觉得小女孩应该想和奶奶一起走。 她就有这样的想法，是吧？ 2.说说其它画面 两幅插图我们都能读懂课文的内容了，但是这是咱们上小学之后学的最长的第一篇课文，那么最长的课文里面拥有的不仅仅是这样的两个画面，它应该还有好多画面，我们觉得还该有哪些画面会出现？ 擦燃火柴。课文里说，她第一次擦火柴出现的是一个大火炉，第二次它出现的是烤鹅，肚子里装满水果。 不是里面，说话要准确，还有没有画面了？ 还有她第三次擦燃火柴的时候，出现了一个很大的圣诞树。 他一下子补充了 3 个画面，好，还有吗？ 她擦亮了一大把火柴，奶奶把她带走了。 跟奶奶飞走的画面，是不是？不错，还有吗？ 还有小女孩去世的画面。 去世，也就是小女孩蹲在墙角第二天早晨被人们发现的那个画面。是吗？不错。 3.排列顺序，概括内容 同学们， 7 幅画面构成了我们全文，构成了整个故事。我想请哪位同学来排一排？课文中不是这样凌乱。 马上去听听大家对你的评价。正确。 不容易的，能够把整个课文都回忆起来，并且用了 7 句话把一个故事讲完了，你们有没有发现他怎么讲的？ 谁来讲一讲，七句话。 一开始的时候，小女孩从家里出门卖火柴。 简洁一点， 7 句话，每幅图只用一句话讲述。 小女孩赤着脚在外面卖火柴。她太冷了，擦燃第一根火柴，看到一个暖烘烘的大火炉。可是火柴灭了，他又擦亮了第二根火柴，蹦出来了一只背上插着刀的烤鹅。她擦亮第三根火柴后，一棵美丽的圣诞树出现了，比她去年透过富商家的橱窗看到的那棵还要漂亮。第四次，小女孩擦亮火柴后，火柴的光里出现了她奶奶，她就擦亮了一大把火柴，奶奶带着她飞走了。第二天清晨，人们发现了墙角冻死了的小女孩。 好，他说得怎么样？很好。 掌声给这两位同学，说明咱班同学有高度的概括能力，有本领。但是你们有没有发现，你的概括是基于什么东西来概括的？图画。这就告诉我们一个方法，要概括课文的时候，脑海中要留意什么？图画。对了，用一幅图画来概括。 4.画面归类，简洁概括 同学们，这 7 幅图画中看似有序的排列，你们有没有发现，有好几幅图画，其实它发生的情境是一样的，就是类似的。 那个第五幅图，嗯，于是她擦掉了火柴，遇到了她的奶奶，嗯，第六幅图是她奶奶带着她飞走了。 这个两幅图肯定是都与奶奶有关系。好的，我们把它放在一起。还有没有认为这两幅图是情境一样？ 第二、第三、第四、第五幅图。它们都是小女孩擦燃火柴能看到的事物。 你看这个女生不得了，她把这几幅图都进行了概括。这五幅图都是他擦完火柴以后看到了。孩子们有没有发现这就是概括的高手。孩子，我相信你能够用三句话概括这篇课文，你上