1 白鹭 第二课时 （课件）统编版语文五年级上册

统编版小学语文五年级上册 活动二：生活微镜头 姿态美——诗中有画 白鹭 参观不同场景中的白鹭 欣赏6-8自然段 白鹭这首精巧的诗中还有着怎样的画面呢？小组为单位，说说你最喜欢的画面的样子，并用简洁的语言为它取个名字。 壹 贰 叁 清田垂钓图 清晨瞭望图 黄昏起舞图 白鹭垂钓图 白鹭起舞图 白鹭瞭望图 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 1.思考：“钓鱼”能换成“捉鱼、捕鱼”吗？ 不能，“钓”用拟人的修辞手法，表现白鹭惬意地在水田钓鱼，让整个大自然充满诗情画意。 2.联系上下文琢磨“镜匣”的大意。 清田垂钓图 清水田的环境之美。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 1.白鹭的嗜好是什么呢？ 清晨瞭望图 每每孤独地站立于小树的绝顶。 2.理解：“人们说它在望哨，可它真的是在望哨吗？” 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 白鹭低飞时的清纯、美丽。 想象画面，用自己的话描述：在黄昏时的乡村，人们偶见白鹭低飞的画面会是怎样的？他们会有什么感受？ 结合生活实际，把下面内容补充完整。 结束了一天的功课，走在放学路上的孩子偶遇白鹭，会对它们说？ 农民伯伯在田里耕完地，偶遇白鹭，会对它们说？ 张罗好晚饭，等待家人归来的母亲，偶遇白鹭，会对它们说？ 黄昏起舞图 一静一动皆有韵，一花一鸟总关情。让我们在脑海中品味这一幅幅赏心悦目的画。 朗读第9自然段 你同意“白鹭不会唱歌”这个观点吗？你能把“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗”这句话换一种说法吗？ 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 琵琶语 (古筝版) 玖月花儿与筝 玖月筝, track 9, disc 0 Blues 254867.67 null 168960.86 zho - 易提分旗舰店 yitifen.tmall.com $$