第一单元万以上数的认识信息窗3（导学案）四年级上册数学人教版

数学四年级上册预习导学案 第一单元《万以上数的认识》信息窗 3 教学目标 1.使学生掌握万以上数的大小比较方法和改写整万整亿的方法，能正确比较数的大小；在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性，激发学生学习数学的乐趣。 2.使学生经历比较两个数的大小的方法形成过程，体验迁移类推的方法，培养学生知识迁移和归纳概括的能力；掌握把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，并能正确改写。 3.通过比较两个数大小的学习，使学生感悟到数之间的内在联系，感受这些数据的现实意义，激发学生学好数学的信心；培养学生归纳和概括的能力，养成良好的学习习惯。 教学重点 掌握万以上数的大小比较方法及改写方法，并能正确改写。 教学难点 能正确地比较数的大小；体会某些数据改写单位的必要性 数学四年级上册预习导学案 第一单元《万以上数的认识》信息窗 3 第一课时 课题 万以上数的大小比较 温故知新 1.在○里填上“>”“<”或“=”。 999 1010　 　1301 564　 678 687　　　360 306 两数大小的比较方法: ①位数不同的两个数，位数多的数大； ②位数相同的两个数，最高位上数字大的那个数就大； 如果最高位上的数字相同，就比较下一位。 新课先行 请将以上国家的陆地面积按照从小到大顺序排列。（分级线） 预习小结 万以上数的大小比较方法: ①位数不同的两个数，（ ）的数大； ②位数相同的两个数，（ ）上数字大的那个数就大； 如果最高位上的数字相同，就比较（ ）。 预习检验 1.在○里填上“>”“<”或“=”。 2.按照从大到小的顺序排列下面各数。（分级线） 50500 500500 55000 40005 3.横线上能填几？ 1649035 < 16 8720 横线上可以填( ) 436508 > 4 0517 横线上可以填( ) 6204 < 57204 横线上可以填( ) 数学四年级上册预习导学案 第一单元《万以上数的认识》信息窗 3 第二课时 课题 万以上数的改写 温故知新 1.写出下面各数。 四万　　 　十二万　　　 七十亿　　 　一百亿 写作： 新课先行 1. 把下面横线上的数改写成用“万”作单位的数。 (1)我国某市2016年植树造林360000公顷 360000=（ ）　 (2)光的传播速度是每秒传播300000千米 300000=（ ）　 (3)大西洋的总面积约为93360000平方千 93360000=（ ） 2.将表中数改写成用“亿”作单位的数。 四大行星 到太阳的平均距离(千米) 亿千米 金星 100000000 天王星 2900000000 木星 1400000000 海王星 4500000000 预习小结 1. 把整万的数改写成用“万”作单位的数，可以先（ ），然后把（ ）级的（ ）个0去掉，再在后面加一个( )字。 2.把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，可以先（ ），然后把（ ）级和（ ）级的（ ）个0去掉，再在后面加一个( )字。 预习检验 1.把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 (1)在人的一生中,共呼吸大约5000000000(　 　)次。 (2)人的大脑皮层有1000000000(　　 )个沟回,把这些沟回展开,面积也只有普通餐桌那么大,在大脑中有10000000000( 　 　)个神经细胞,理论上每天能记录86000000(　 　)条信息。 (3)人的一生中会蜕掉大约400000000000(　 　)个皮肤颗粒,重达48千克,相当于换了18层皮。 $$