1.2 少年有梦（优质课件）-【议题式教学】2023-2024学年七年级道德与法治上册优质课件+教案+学案（统编版）

第一课 中学时代 1.2 少年有梦 初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人； 能把个人发展和祖国命运紧密联系在一起。 学习目标 认真阅读课本，思考下列问题，并导学卷上的内容。 （时间：5分钟） 1 什么是梦想？ 2 少年的梦想有哪些特点？ 3 为什么要有梦想？ 4 如何实现梦想？ 自学释疑 本节课议题 少年有梦 议学材料一：不同年龄时的梦想 每个人都有梦想，它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想的前进而改变的。 开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱，大人说：“孩子，这可是个了不起的梦想，有了钱你要去干什么呢？“我要去买棒棒糖” “如果你有很多钱呢？”“我会去买很多棒棒糖”“如果你有用不完的钱呢？。“我会把做棒棒糖的工厂买下来。”的确小时候的我们，天真无那，有着一颗善良的童心，幸福与快乐是一曲不变的乐章。 议学材料一：不同年龄时的梦想 小时候，我有一个梦想。我希望白己能变成一只风筝，飘荡在蓝天中，然后慢慢的落下来。那时喜欢在青青的草地上与同伴嬉戏，经常去追逐蓝天白云，让欢笑随之飘动，整天做着球通五彩的梦。 议学材料一：不同年龄时的梦想 认字的时候，我有一个梦想。我希望拥有一个芭比娃娃，当我抱着芭比娃娃的时候，又想要一白雪公主，当我抱着白雪公主的时候，史努比又成了我的追求。在一个又一个的梦想变成现实的时候，我相信梦想其实离我并不遥远，只要耍耍孩子气，梦想就会买现。 议学材料一：不同年龄时的梦想 开始长高的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名好学生，拿到很多的奖状；回到家能受到家人的表扬；在学校能受到老师们的认可；在同学之间能有鹤立鸡群的表现，在大家眼中能成为一名公认的好孩子。 议学材料一：不同年龄时的梦想 今天，我有一个梦想，我希望自己能考上一所中意的高中，我为着梦想，为着前途的光明而努力。 梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的日标，有了梦想，就有了动力。它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的曲折，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。 在人生不同阶段的梦想是不一样的，作者在不同阶段的梦想分别是什么？你对这些梦想有什么样的评价？ 你的梦想是什么？为什么树立这样的梦想？ 议学活动 本节课议题 少年有梦 议学材料二：周恩来的少年梦想 还在读小学时，周恩来就立志“为中华之崛起而读书”，中华崛起就是他的梦，也是他追了一辈子的伟大目标。 1917年夏，周恩来在南开中学毕业，并东渡日本留学。东渡时，他写下了一首脍炙人口、流颂千古的律诗：“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”高唱“大江”之歌，出国探寻救国救民的真理，表达了周恩来为振兴中华而求学的豪情壮志。回国时留言“愿相会于中华腾飞世界时”，一腔爱国爱民的忠心赤胆跃然笔端。此后，他在天津参加五四组织觉悟社，高举反帝反封建大旗；在旅法德勤工俭学期间，积极宣传马克思，入团再入党。归国时已经是坚定的革命者和追梦人，并为此奋斗一生。 议学材料二：周恩来的少年梦想 1963年1月29日，周恩来在上海科学技术工作会议上的讲话中指出：我们要实现农业现代化、工业现代化、国防现代化、科学技术现代化，简称“四个现代化”。把我国建设成为一个社会主义强国，关键在于实现科学技术现代化；又明确地提出了“四个现代化”梦，并为此而殚精竭虑，苦心孤诣，鞠躬尽瘁，死而后已。 结合材料及周恩来总理的经历，说一说周总理的梦想给自己、他人、社会、国家带来了什么？ 你从周总理的故事中得到了哪些启发？ 议学活动 本节课议题 少年有梦 议学材料三：梦想与现实 关于现实有梦想，有以下几种观点。 A从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。 B梦想与现实是平行线，永远无法相交。 C梦想即使实现不了，也能引领方向。 D现实常常会把梦想打败。 E总有一个梦想在现实中开花。 请结合具体例子或者你的经历，对材料中的观点进行评析。 议学活动 梦想的实现需要努力，请结合你的梦想来制定未来的计划。 议学活动 我的 努力 计划 未来三年，我最大的梦想   为了实现梦想，我需要具备的品质   我需要做的准备   我目前可以采取的具体行动   本节课议题 少年有梦 null 167472.0 $$