第1课《白鹭》（基础卷）同步分层练习 -2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

（基础卷）2023-2024学年五年级上册语文同步分层练习 第1课《白鹭》 一、读拼音，写字词。 lù xián 白 ( ) ( ) 弃 jìng xiá yùn ( ) 风 ( ) yí zhū 适 ( ) ( )红 二、用“___”画出加点字的正确读音。 嫌短（xián jiān ） 蓑毛（shuāi suō） 恩惠（huì huí） 音韵（yùn yūn ） 铿锵（jiānɡ qiānɡ） 镜匣（xiá jiá）[来源:学+科+网Z+X+X+K] 三、比一比,再组词。 宜( ) 框( ) 澄( ) 宝( ) 诓( ) 橙( ) 四、写出下列加点词语的近义词。 1.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。( ) 2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。( ) 3.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，它却很悠然。( ) 五、选字组词，在所选的字的下面打√。 色（素 速） 适（宜 以） 白（鹤 贺） （兼 嫌）气 （钓 钩）鱼 设（计 记） （孤 弧）独 （恩 思）惠[来源:学,科,网] 六、根据意思写词语。 1.清明；清澈。( ) 2.特殊的爱好。( ) 3. 恰当的，不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合的。( ) 4. 给予的或受到的好处。( ) 七、连线 黛 鹤 朱 哨[来源:Z&xx&k.Com] shào zhū dài hè 八、读句子，按要求完成练习。 1.白鹭实在是一首诗，一首的在骨子里的散文诗。 （1）这句话运用___________的修辞手法，写出了白鹭_____________的特点，表达了作者______________________________________。 （2）我也能照样子写一句话来赞美白鹭。 白鹭实在是______________，__________________________。 九、我来说作者。 本文的作者是________，原名________。1921年，其诗集《________》出版，这部诗集不仅确立了他在我国现代文学史上的卓越地位，同时也为中国新诗开辟了一个崭新的时代。 十、阅读短文，回答问题 白鹭 郭沫若 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很________。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是________的形象化,而且具有了生命了。 或许有人会感觉美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 1．文中横线上依次填上的一组词语是（ ） A．安然 清净 B．肃然 清秀 C．欣然 清朗 D．悠然 清澄 2．文中第1段“白鹭是一首精巧的诗”的含义是： ___________________________________________________________________ 3．文中写白鹭的外形美,为什么要提及白鹤、朱鹭和苍鹭? ___________________________________________________________________ 4．文中第5段对白鹭的色彩和形态进行了直接描写,突出了白鹭的什么特征? __________________________________