2.3.3真菌 课后作业-2023-2024学年济南版七年级生物上册

真菌 学校： 班级： 姓名： 自我评价： 教师评价： 【A层】 1.酵母菌与细菌在结构上的相同点是() A.都有成形的细胞核 B.都没有成形的细胞核 C.都是单细胞的微小生物 D.都有液泡 2.下列关于真菌特征的叙述，正确的是() A.都有菌丝 B.都是多细胞的 C.细胞内不含有叶绿体 D.都是腐生生活 3.营养学家提倡多吃蘑菇，多喝酸牛奶，酸牛奶中的乳酸菌能有效抑制有害细菌对肠道的 入侵，形成生物屏障。下列有关蘑菇和乳酸菌的叙述正确的是(） A.都能进行孢子生殖 B.都有细胞壁 C.由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成 D.都是单细胞生物 4.细菌产生的芽孢与真菌产生的孢子的区别是() A.芽孢是细菌的休眠体，孢子是真菌的生殖细胞 B.芽孢是细菌的生殖细胞，孢子是真菌的休眠体 C.一个芽孢只能产生一个细菌，一个孢子能产生大量的真菌 D.一个芽孢能产生大量细菌，一个孢子只能生成一个真菌 5.下列有关真菌特征的叙述，不正确的是() A.通过分裂生殖繁殖后代 B.细胞内有真正的细胞核 C.以现有的有机物生活 D.个体有大也有小 【B层】 6.下列各组生物，都属于真菌的一组是() A.大肠杆菌、银耳、猴头菌 B.酵母菌、灵芝、黄曲霉 C.青霉、口蘑、紫菜 D.香菇、根霉、乳酸菌 7.细菌、真菌和病毒的共同特点是() A.都对人类有益 B.都是孢子生殖 七年级生物第1页 C.都是单细胞生物 D.都能利用现成的有机物 8.青霉与曲霉在形态上的共同之处是() A.长有孢子的菌丝顶端呈扫帚状 B.长有孢子的菌丝顶端呈放射状 C.孢子在成熟时呈现黑色 D.多细胞真菌，菌体由菌丝组成 9.大部分细菌和真菌营异养生活，异养又分为寄生和腐生两种。寄生是指() A.从活的生物体中吸收营养物质而生存 B.只是生活在生物的体表，并吸收营养物质生活 C.必须利用现成的有机物生活 D.生活在死亡的生物体内，并利用它们身体的物质 【c层】 10.下列关于微生物的叙述，正确的是()》 (1 2 ④ A.②的生殖细胞是芽孢 B.①②④都有成形的细胞核 C.①②④营腐生生活，③营寄生生活 D.③由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 11.某贫困地区通过林下种植大型真菌灵芝实现了脱贫。关于灵芝的说法正确的是() A细胞内含有叶绿体 B.与细菌一样进行分裂增殖 C有根、茎、叶的分化 D.细胞内具有真正的细胞核 12.取一滴酵母菌培养液制成玻片标本，用显微镜观察，能清楚地看到液体中悬浮着很多 酵母菌。有的酵母菌长出了大小不一的突起，这是酵母菌在进行( ） A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.芽孢形成 13.微生物是一个庞大的群体，下列有关叙述中，你认为正确的是() A细菌有单细胞个体，也有多细胞个体 B病毒没有细胞结构，依靠自我复制繁殖后代 C病毒有的营寄生，有的营腐生 D.真菌的繁殖方式大多是进行分裂繁殖，少数进行孢子繁殖 14.目前我国生活垃圾中厨余垃圾和塑料垃圾占比最大，亟待对垃圾进行“减量化、无害 化、资源化”处理。研究人员发现，厨余垃圾中的淀粉可被淀粉乳酸菌分解为乳酸。乳 酸可用于生产可降解塑料。 (1)淀粉乳酸菌属于 (填“单”或“多”)细胞生物，淀粉无法通过 (填细 七年级生物第2页 胞结构)直接进入细胞。 (2)淀粉乳酸菌分解淀粉产生乳酸的大致过程：淀粉葡萄糖乳酸。 淀粉乳酸菌向细胞外分泌一些酶，将淀粉分解为， 该物质进入细胞后，可进一 步被分解为乳酸，并释放出 用于各项生命活动 (3)为研究不同乳酸菌对厨余垃圾发酵的影响，研究者进行如图1实验。结果表明，菌株 分解淀粉的能力最强。 10 1.2 口淀粉口乳酸 40A 0.9 6 30 4 *淀粉 . 20 ·乳酸 3 10 +生物生 三0 不添加菌株A菌株B菌林C 0 12 24 36 48 菌林 时间h 图1 图2 (4)研究者进一步检测了该菌株发酵液中，淀粉、乳酸及生物量（乳酸菌的总质量）随时间的 变化，结果如图2。由图可知，12小时后，发酵液中生物量不再迅速增加，可能的原因 是 综上所述，该菌株能使淀粉分解产生乳酸，在厨余垃圾资源化处理中具有巨大的应用潜 能。 15.(2022·临祈)某课外兴趣小组对细菌、真菌非常感兴趣，于是他们通过观察、实验及 查阅资料等方式，了解这些生物的结构以及它们与人类生活的关系。请结合所学知识回 答下列问题： B (1)上图中属于单细胞生物的有 (填字母)，它们在结构上的主要区别 是 D可以通过产：生[a] 来繁殖后代。 (2)泡菜因其酸脆爽口，制作方便，为人们所广泛喜爱。泡菜制作的主要原理是乳酸菌能 够分解有机物产生乳酸。制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口（如图），这样做的科学道 理是 (3)兴趣小组同时了解到人类从B生物体内提取了最早的抗生素，但该抗生素却不能在临